案例2：如何改进才能让浮桥承受更多的重量？

（二）案例2：如何改进才能让浮桥承受更多的重量？

浮桥做好后，幼儿决定用模型电动汽车进行承重测试。当模型汽车在桥面上行驶时，意外发生了——浮桥歪了！

图7　浮桥歪了

1.观察现象，分析问题——“为什么浮桥会歪呢？”

经过仔细观察，幼儿发现浮桥在承重后，左右两边无法保持平衡，导致浮桥歪了。

教师提示幼儿：“让瓶子在水中保持平衡很重要，瓶子如何选择、怎样组合都需要我们再想一想、试一试。”

2.幼儿的尝试——统一形状、改变组合方式，增加浮桥的承重力

（1）尝试一：幼儿挑选了一些规格相同的水瓶，整齐排列，并用胶带连接，发现承重后还是会倾斜。

（2）尝试二：幼儿找到了几个圆柱形的水瓶，制成浮桥。通过实验，幼儿发现桥面平稳了很多，但当放上多块石头后，浮桥还是倾斜了。

图8　第一次尝试改进的浮桥

图9　第二次尝试改进的浮桥(https://www.daowen.com)

（3）尝试三：幼儿选取了大小一样的饮料瓶，正反相间排列、连接制作成浮桥。通过实验，幼儿发现浮桥可以承受多块石头的重量，但人踩上去后，浮桥还是沉下去了。

图10　第三次尝试改进的浮桥

3.师生共议，改良浮桥

教师：“为什么桥会沉下去呢？”

幼儿：“人太重，瓶子太小了。”

教师：“有什么办法可以让人也站到浮桥上去呢？”

幼儿A：“我们可以增加桥的长度。”

幼儿B：“我们可以把桥造得宽一点。”

幼儿C：“我觉得可以换成大瓶子。”

幼儿的尝试——增加浮桥的承重力。

（1）尝试一：幼儿收集了更多的饮料瓶，连接在一起，并且在饮料瓶上铺了一层纸板，想使通行更加安全。通过实验，幼儿发现纸板浸入水中后湿掉了，浮桥还是沉下去了。

（2）尝试二：幼儿找来了油桶，将它们组合在一起，并在油桶上铺上更为光滑的KT板作为桥面。幼儿站上KT板后，发现浮桥稳定了很多。