（三）活动三：蜜蜂为什么单单选择正六边形做蜂巢？
学生1：“可以密铺的图形不只有正六边形，为什么蜜蜂用正六边形来做蜂巢呢？”
学生2：“正六边形有什么奇妙之处吗？”
学生3：“难道是因为正六边形的蜂巢比较漂亮美观？”
学生4：“是因为正六边形面积大，蜜蜂住得舒服吗？”
……(https://www.daowen.com)
学生面对新的疑惑提出了一系列问题，也给出了不同的假设。问题的答案是什么呢？教师带领学生做起了实验。教师给每组学生提供了相同长度的扭扭棒若干根，请大家把它们分别弯成正三角形、正方形和正六边形，再思考三个图形什么是相同的，什么又是不同的。（图6）
图6 周长相等的正三角形、正方形和正六边形
学生纷纷动手测量数据、计算结果、比较分析，很快得出结论：三个图形周长相等，正六边形的面积最大。这也就意味着蜜蜂用最少的材料，却获得了最大的空间，符合科学原理。学生不禁感慨：蜜蜂真的是“数学高手”！
