“老人的传记——写给三十年后的孩子”项目通过让学生为30年后的孩子写一份自己家里老人的传记这一任务，引导学生在真实的生活情境中通过小组合作的形式，运用提问、倾听、沟通与表达、合作探究、筛选材料、组织材料、利用信息技术进行个性展示等手段完成一个综合实践的探究性任务，锻炼学生运用语文学科学习基础素养解决现实生活中问题的能力。(https://www.daowen.com)
