（四）问卷调查

通过问卷调查显示：77.2%的学生认为语文项目化学习对语文综合学习水平提升有很大帮助，88.9%的学生喜欢这种形式。学生的收获主要体现在：（1）小组合作增强了团结精神，巩固了友情；小组分工更科学。（2）在人物写作方面，知道了要写真实的东西才有感染力，要主题明确，要选择重要特征和关键事情来写。（3）在展示方面，学会了大胆表达，同时也明白要做好充分的准备，尽量避免临场失误。（4）知道了爷爷奶奶年轻时的生活是很辛苦的，但他们通过自己的奋斗获得了幸福的生活。（5）学会通过网络等途径来解决学习中遇到的问题。(https://www.daowen.com)

项目化学习是一种学习方式的变革，而如何更好地在语文学科中落实是一个值得大家思考和研究的问题。语文写作的项目化学习的确展现出了与传统学习方式相比更优越的一面。同时，教师在项目化学习中也有很大的启发和收获：应更加重视小组的分工，及时督促，尤其是加强对游离于小组合作外的一些边缘学生的指导；可以邀请更多教师入组指导；应给予学生充分的时间进行展示，为展示准备好必要的条件；写作指导要与学生在写作中遇到的问题相关联，边写边指导，而不是先指导后写作。