对项目实施情况及效果的分析

1.教师层面

在活动中，教师更多思考的不是“我想让幼儿学会什么”，而是“在这个项目中，幼儿可能学会什么”，以及“我如何支持、推动他们的学习”。

2.幼儿层面

（1）幼儿对绘本的体验和理解有所加深。

（2）幼儿参与活动的兴趣浓厚，活动中专注认真，制作过程中目的性强、热情高。(https://www.daowen.com)

（3）幼儿愿意自由分组，并相互协商。

（4）幼儿能够自主讨论和选择自制书的具体内容。

（5）在制作过程中，幼儿想象丰富，大胆操作，能够把自己想象的内容利用各种材料呈现出来。

（6）面对自己的作品，幼儿表现出满足感和愉悦感。幼儿充分体验到了自主完成任务后的成功感和自豪感，提升了自我认知和认同，建立了自信心。