大学生心理健康的现状

2008年2月某网站以“部分大学生心理危机调查”为题发表了一篇文章。文章开篇写道：“8月26日早上5时许，某大学一个大三女生从某小区23楼坠亡。而在此之前，某市在短期内还发生过多起大学生自杀事件。而且，自杀大学生多数来自知名高校。就在记者奔波在各个高校采访期间，有媒体再次爆料：某大学信息技术科学院28岁的研二学生柳某先是向父母哭诉自己‘没有能力’，‘担心找不到好工作’，随后从宿舍出走。大学生到底怎么了？他们的心理健康现状到底如何？哪些因素在影响着大学生的心理成长？提高大学生心理健康水平的路径在哪里？家庭、学校、社会在其中各自应负什么样的责任？”文章的作者先后走访了多位高校心理健康教育工作者。北京心理危机研究与干预中心教育培训科主任李献云评价：“和社会别的群体比较起来，大学生不是自杀高危人群。”但是，“大学生是知识阶层，他们更容易受到社会关注，其自杀行为也容易被放大”。北京市心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏告诉记者：“到目前为止，还没有有关大学生自杀率的调查，有关人士在做一些研究，但不是自杀率的问题，而是自杀意念，这和实际的自杀是两码事。”

自杀与心理危机问题，是我国一个重要的公共卫生课题。2003年，北京心理危机研究与干预中心发布数据显示：自杀，已成为15～34岁人群的首位死因。尽管多位接受采访的高校心理咨询工作者均认为，大学生心理健康并不像一些人认为的那样，到了多么严重的程度，但他们也坦陈，大学生心理工作确实需要加强。中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会前主任委员、清华大学心理学教授樊富珉说，大学生不是自杀高发人群，但自杀数量在上升。自杀是高校学生非正常死亡的重要原因，也是高校学生心理健康建设中一个突出问题。

虽然自杀在高校中只占极小比例，但它给家庭、学校、社会以及个人带来的后果十分惨重。一项调查显示，恋爱和学习压力居自杀原因前两位。大学生在人们心目中是佼佼者，是未来社会的精英，他们为什么要采取极端方式结束正值美好年华的生命？(https://www.daowen.com)

樊富珉教授说，分析一个人自杀的原因其实是很难的，但有一点是肯定的，那就是在生活中遇到了自己不期望的结果，遇到了挫折，对生活、生命的理解发生偏差，对生活没有坚定的信念。可以概括为三点：一是对自我的否定，对自我没有信心，自信心丧失；二是关系失调，在关系中的人才能感受关心和支持，如果得不到别人的理解和支持就可能自杀；三是对生命的理解发生偏差，对生命不尊重，对生命没有神圣感，生活没有目标就容易放弃。

据调查，2002年1月至2003年12月，上海高校学生自杀人数占学生总人数的比例为0.054‰。自杀原因中，学业压力占33.5%；人际关系占27.8%；恋爱情感占22.0%；精神疾病占11.1%；生理疾病占5.6%。南京危机干预中心的调查显示，恋爱和学习压力分别占大学生自杀原因的44.2%和29.8%。北京市高校关于“学生非正常失学的研究”中列举了许多自杀事例，其中自杀的原因分别为：自狂不能得志、自卑无法自拔、疾病无法摆脱、家教方法不当、挫折承受能力差。

据中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会主任委员、北京航空航天大学心理与行为研究所所长王建中介绍，北京航空航天大学为了科学妥善地处理校园内发生的心理危机事件，专门制订了大学生心理危机干预实施办法。三年多来，该校每年都为3500多名新生进行心理测评，累计建立学生心理素质测评报告3万多份，平均每年对230多名学生实施心理干预，累计对69名新生进行了心理危机干预，有效地防止了因心理障碍引发的严重后果。当然，自杀仅仅是高校大学生心理健康状况的一个缩影，但从中不难发现，当前我国高校大学生心理健康状况不容乐观，加强大学生心理健康教育势在必行。