教学方法的概念

对教学方法概念的完整表述方式应反映出教学方法与教学目的、教学内容的内在本质联系，以及师生双方的关系，还应考虑“方法”的概念中所规定的因素，即方法是一系列活动方式、步骤、手段和技术的总和。因此，教学方法可以这样表述：教学方法是指教师和学生在教学过程中，为达到一定的教学目的，根据特定的教学内容，双方共同进行的一系列的活动方式、步骤、手段和技术的总和。以上教学方法的定义主要是就教学活动的过程而言的，是从活动过程来探讨教学方法的本质，属于教学方法的“过程的本质观”。但是要揭示教学方法的本质，除了从过程这一角度加以探讨外，还应从结构的角度来加以探讨，阐明教学方法的“结构本质观”，从而在总体上全面地把握教学方法的本质。

就教学方法的结构而言，它是由语言系统、实物系统、操作系统和情感系统等子系统构成的。语言系统在讲授、谈话、讨论读书指导等教学方法中是必不可少的。实物系统包括自然实物和人工实物两要素，具有形象性、具体性、直接性和真实性等特点，是各种教学方法获得直观效果不可缺少的条件。操作系统的主要价值在于形成技能技巧，养成习惯，发展学生实际运用知识的能力。情感系统是指教师和学生在教学过程中通过各种手段所造成的，以引导师生在情感上发生变化的某种场景和气氛，有利于学生感知、体验和认识。(https://www.daowen.com)

因此，也可以说，教学方法是为达到教学目的，实现教学内容，由语言系统、实物系统、操作系统和情感系统所构成的师生双方相互作用的活动系统，它应包括教师教的方法和学生学的方法。