教学方法与教学手段、教学形式、教学原则的联系与区别

由于教学方法与教学手段、教学形式、教学原则关系极为密切，所以在许多教育著作里上述几个概念往往混淆在一起，难解难分，相互通用代替。

从广义上讲，我们认为教学方法的确包含教学手段、教学形式及教学原则的成分在内，因而要把上述几个概念分得一清二楚，并非易事。例如，“课堂讲授法”“社会调查法”多包含教学形式；“程序教学法”“电化教学法”实际上指教学手段；“启发式教学法”“理论联系实际教学法”实际是指教学原则。因而，教学方法广义上泛指教学过程中所采用的手段、途径、组织形式、教学原则等。换言之，根据教学内容和学生的实际情况，为达到教学目的，在教学原则的指导下确定教学组织形式后，就要采取相应的教学方法和手段。(https://www.daowen.com)

从狭义上讲，教学方法、教学手段、教学形式、教学原则又有区别，并不是同一事物。教学原则是反映教学规律、指导教学工作的思想和要求；教学形式是教学活动的安排和组织形式；教学手段是指某种物件、工具；教学方法是指教学工作的具体方法，包括对教学手段的运用。