1.遵循“以人为本”的原则，继续开发和完善中小学生生涯规划课程体系和内容，使其更符合各阶段学生的认知实践需求。
2.依托学校心理咨询室，将对学校初中及高中段的学生实施职业规划个别化教育课程，将本次研究成果普惠更多的学生。
3.注重主题活动的开展，让学生在实践中不断认识自我、发掘自己，了解职业和社会，增强自信，学会选择。
4.根据聋生的身心发展特点将开发和设计更多的生命教育个别化教育课程，如中学生情感规划、中学生理财规划等。
