七、教学反思

开展人机工程学课程思政工作以来，每深入一步，就愈发体会到教育者只有先受教育，才能更好地从事立德树人的教育活动。

针对课程思政融入点方面尚需潜心设计和不断实践的迭代的问题，拟从以下两个方面开展工作：

第一，从课程思政的课程内容着手。做好教学设计，采用“科教融合”“知识渗入”“实践探索”“技能提升”多种手段实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一。其一，“科教融合”方式。将教师主持课题作为课程任务贯穿始终，提高学生的主动学习积极性，增强学生的文化自信。其二，“知识渗入”方式。通过将做人做事的道理融入人机系统设计原则知识点讲授环节，提高了知识内容的厚度和深度，将知识性和实用性紧密结合起来。其三，“实践探索”方式。让学生在观察中思考、在思考中提升。其四，“技能提升”方式。通过对专业国内外的发展现状和趋势的梳理和分析，增强学生自觉意识，提升运用相关技能处理和解决当前学习和未来工作中出现的各种问题和困难的综合能力，提升学生实现民族复兴理想信念和责任担当。(https://www.daowen.com)

第二，从过程管理入手，通过加强期初、期中和期终三个阶段的过程管理，检验课程思政效果，加速迭代效率。

执笔人：孙秀芳