（一）开展现代学徒制人才培养模式改革
为真正做好“双元育人、工学交替、产教融合”现代学徒制人才培养，学校按照“一中心、两主体、三融合、四转换”工学交替人才培养模式进行探索实践。即围绕提高人才培养质量这一个中心，通过学校和企业两个主体，实现招生与招工、课程与岗位、毕业与就业三融合，最终实现从准学徒—学徒—准员工—员工的转换。校企着力构建招生招工、联合培养、工学交替、双向选择就业岗位、质量责任共担等机制，确保学生学徒双身份、学生学徒工作岗位、教师师傅津贴待遇、校企成本分担、风险防控落实到位，真正形成校企一体化育人的人才培养模式（见图1）。
