案例八：基于企业岗位标准的现代学徒制人才培养方案开发与实践

云南能源职业技术学院[1]　云南省地矿测绘院

摘　要：校企双方（云南能源职业技术学院、云南省地矿测绘院）以企业生产为核心、企业岗位标准为基础，兼顾高等性与职业性制定培养目标，根据校企双主体性、学生职业针对性制定课程体系及课程内容，实现校企的有机融合与合理分工。校企合作制订了既体现现代学徒制内在理念与要求又符合行业特点的《基于企业岗位标准的现代学徒制人才培养方案》。按照“知识+技能+素质”一体化的人才培养要求，校企共同开发设计了基于“工作过程→行动领域→学习领域→学习情境”的课程教学内容，构建了“基于工作过程”系统化的课程体系。

关键词：岗位标准；人才培养；课程标准