案例十：培养现代学徒 传承非遗技艺

鹤庆县职业高级中学[1]　鹤庆县新华千锤佳艺民族首饰厂

摘　要：为更好地传承和创新“鹤庆银饰锻制技艺”，提高人才培养质量，鹤庆县职业高级中学与鹤庆县新华千锤佳艺民族首饰厂合作开展现代学徒制人才培养试点项目，在招生招工一体化、人才分段共育培养模式、实践教学体系构建、师资培养、实训基地建设和校企特色文化建设等方面开展全方位校企合作，初步形成了“双主体、全过程、一体化”的合作新格局。按照“学生—学徒—准员工—员工”四位一体的人才培养思路，校企不仅实现了“招生—培养—毕业”与“招工—培训—就业”同时进行，还实现了专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，成效显著。(https://www.daowen.com)

关键词：现代学徒制；校企合作；非遗技艺；人才培养