强化校企双主体育人，探索校企协同育人机制

成立相应的组织机构：成立试点工作领导小组、试点工作小组，制订学校现代学徒制试点项目实施方案。经多方协商，认真遴选，2017级银铜器加工专业现代学徒制试点班主要与鹤庆县新华千锤佳艺民族首饰厂联办。校企合作，根据校企双主体育人的要求，签订现代学徒制校企合作协议，明确校企双方责任与分工，形成学校和企业联合招生、联合培养、分段育人、多方参与评价的双主体育人机制。

实现校企双方实习场所和实习岗位共享共建：学校在校内新建银铜器加工实训室，企业对车间等进行改建、扩建，改善了工作环境，增加了设备和工位，让学生（学徒）直接到企业真实生产用的车间、工作室工位上训练，为学徒的培养提供了真实的环境和岗位，满足了学生（学徒）实作实训需要。(https://www.daowen.com)

明确人才培养成本分担：学校银铜器加工专业主要传授手工加工技艺，学校自建校内银铜器加工实训室，满足学生校内实训需要，企业不再单独建实训场所，学生（学徒）直接到企业真实的车间、工作室工位上训练，为学徒的培养提供真实的环境和岗位，校企双方实现资源共享、优势互补，共享实训场所和岗位。聘请的企业师傅由学校按外聘教师工资标准发放带教工资（带徒津贴），学校教师到企业培训、实践、上课的工作量计为学校课时，按学校内部管理考核方案发放课时费。学生以准员工身份在企业轮岗学习、实训期间，由企业发放一定的补贴，提供相应的福利待遇。