制定人才培养方案和计划，推行岗位考核与职业资格考试

校企按照“合作共赢、职责共担”的原则，共同研讨，针对宝玉石鉴定与加工专业岗位群及工作任务进行了分析，按照“合作办学、合作管理、合作育人、合作就业、合作发展”的“五合”原则制订现代学徒制人才培养方案，结合企业运营情况及招工计划制订教学计划进程，做到专业培养方案与企业需求对接、技能训练与岗位要求对接、培养目标与用人标准对接、学生就业与产业发展对接，实现了“双主体”和“招生即招工、上课即上岗、毕业即就业”的育人模式。

学校充分认识到企业评价在教学质量评价中的重要作用，为推行校企共同评价工作，组建了校企共同参与的学院教学质量评价委员会，学院教学质量评价委员会由学院领导和教研室主任、企业领导（企业领导兼任国际珠宝学院院长）和专家共同组成。评价委员会成立以来，采取灵活多样的方式对专业教师的职业能力、专业人才培养方案、专业核心课程教学效果和对学生的管理和学习效果等影响教学质量的对象或环节进行共同评价。

考核常态化：学校与企业岗位考核相结合，学徒进入企业且上岗之后，需要满足岗位的考勤要求，并需要达到一定的技能要求，校方教师也要进入企业，进行理论指导，并要求学徒掌握理论知识，双导师定期检查，最终由企业导师和校方教师共同进行成绩量化。

职业资格证书普及化：学生在校期间，需要根据专业特点、行业特点、岗位要求考取相关证书，校企双方鼓励学生进行职业资格证书考试，以达到岗位的技术技能要求。