（二）实施目标

（1）建立和完善具有学校特色的“现代学徒制”人才培养模式。通过现代学徒制的实践，形成政府、学校、企业“三元管理机制”，构建起课程模块化、内容项目化、项目岗位化的“三化课程体系”，实施在校学习、轮岗实训、定岗培养的“三段育人过程”，构建考试对接考核、学历证书对接职业资格证书的“双元对接评价机制”，最终建立起云南交通运输职业学院现代学徒制人才培养模式。

（2）在新能源汽车技术专业试点获得经验的基础上，云南交通运输职业学院借鉴先进的现代学徒制模式，修改完善新能源汽车技术专业的项目任务指导方案，制订《云南交通运输职业学院现代学徒制实施方案》，并将学徒实习推广到全校其他专业，把现代学徒制培养模式纳入学校教学管理系统之中。(https://www.daowen.com)

（3）通过实践现代学徒制，将学校本位教育与工作本位培训紧密结合，强化学生多岗位学习与锻炼，实现核心技能达到高级工以上标准要求，引导学生融入企业文化，培养工匠精神。让教师了解企业生产实际，熟悉岗位要求，提高专业技能，促进教师向企业服务型、行业专家型方向发展。