融合思辨能力培养的大学英语阅读课程教学模式与课程模块设计研究

北京理工大学　吴娟

教师简介(https://www.daowen.com)

北京理工大学外国语学院副教授、硕士生导师，牛津大学访问学者。新华社瞭望智库专家库、教育部硕士学术论文评审专家。国际期刊Linguistics and Literature Studies和International Journal of Culture and History审稿人；世界比较文学学会会员、中国比较文学学会会员、美国文学协会会员。主要研究美国文学与文学理论研究。主持1项国家社科基金项目“纳博科夫的科学思想与诗学建构”，主持精品课程项目、教育教学改革项目、研究生教材建设项目、基础研究项目、优秀青年教师等5项校级科研项目。出版学术专著1部、学术译著1部，在《外语教学》《外国语文》《英语学习》《山东外语教学》《复旦外国语言文学论丛》《电影评介》《北京理工大学学报》等期刊发表学术论文三十余篇。获得多项校级科研项目奖、优秀考核奖、青年教师比赛奖、优秀党员奖。

教学创新感悟

我们正在经历一个文字文化的显著衰退期，网络提供的讯息愈多，真正获得的知识性智能愈少。阅读不单是一种视觉经验，更是一种认知和审美的经验，是一种纯粹个人化的心智生活，是解读与阐释、积累和慎思、明辨和分析、反思和追问的结果。