二、学习目标

（一）学习目标

1.开阔学生视野，使每位学生均参与到相关社会问题的社会实践或社会调研中去，并记录实践过程

测量及评价方法：考查学生是否能够准确识记每个专题（青少年社会问题、女性社会问题、老年社会问题、网络社会问题、贫困问题等）的定义和要点（如越轨行为、西方女性主义理论的派别及代表人物、精准扶贫的内涵、网络暴力等），并结合相关社会热点事件针对每个专题的内容参与社会实践或社会调研；在学生参与社会实践与调研过程中，考查学生是否能够提出研究问题，并针对问题开展合理可行的社会调研。

2.引导学生深入思考、大胆质疑，使学生敢于并善于在课堂上或实践中进行批判性思考

测量及评价方法：每个专题均设有学生实践环节，考查学生是否能够将课堂所学的理论知识运用到社会生活中，对某些社会现象进行质疑，以及是否能够在调研和实践中透过社会问题的表象进一步分析产生问题的深层次原因，并提出合理可行的建议。(https://www.daowen.com)

（二）测量原则及评价指标

1.测量原则方面

运用多元化评量方法，如定性评价与定量评价相结合，学生自评、互评与教师点评相结合，过程性评价与结果性评价相结合。在测量过程中注重对学生沟通能力、批判性思考能力、团队合作能力等综合能力的考查。

2.评价指标方面

将对学生课堂参与的评价纳入评价指标，采取平时成绩和期末考试成绩各占一半（50%）的方式。学生平时成绩＝出勤+课堂参与+团队调研评分+个人表现评分。