焦点1：生态革命

人类社会走过了原始文明、农业文明、工业文明，正将迈入生态文明时代。生态文明主要是相对于三百年来的工业文明暴露出来的问题而产生并提出的。很长一段时间，人与自然的关系由和谐相处走向了冲突对立，自然被作为征服、改造的对象，由依循自然到改造、控制自然的过程，是人类由农业文明向工业文明进化的过程。工业文明为人类带来了丰裕的物质财富和不断扩张的消费能力，但是，工业文明也带来了巨大的生态破坏，导致土地荒漠化、水资源危机、生物物种灭绝、生存环境恶化，灾害频发。(https://www.daowen.com)

人生在世首先以自然世界为依托，人永远不能生存于自然之外。教育应适应并促进人的发展，适应并促进社会的发展。“适应”并“促进”人的身心发展和社会发展既是教育应遵循的基本规律，也是教育应承担的基本使命。因此，教育既要立足当下，更要面向未来。教学改革应当从两个方面主动适应变化，积极促进变化，要主动面向生态革命积极构建新的教学生态。这就要求教学改革要真正树立以人为本的思想，将可持续发展的知识、意识和行动纳入课程、教学、管理和评价中，培养适应和促进生态文明社会所需要的未来人才^[11]。