革命文化在高校思政课堂的运用缺乏时效性

调查显示，在对革命文化的学习中，由于其大部分内容属于历史事件，学生无法感同身受，革命文化融入思政课教学过程中反映出缺乏时代性的突出问题。在课堂教学中，存在授课教师举例缺乏新意，与现实差距较大，学生难以在思想上理解和认同。在实践教学过程中，一些红色文化资源教育基地对革命文化的表现形式和展览方式上也存在不生动、甚至枯燥的问题。

据调查中显示，对革命文化的内涵存在了解不够的问题，在思想政治教育过程中，如果不能深入挖掘红色文化资源的时代内涵和价值，无法体会到革命文化所蕴含的丰富精神内容，就可能会导致学生错误地认为革命文化与实际生活脱节，缺乏实际指导意义。实际上，革命文化在高校思想政教育中成效的显露是一个长期的过程，当前运用革命文化开展思政课教学还没有形成长远规划和长效机制，也缺乏量化的评价标准，导致教学过程流于形式，实效性较弱。除此之外，红色文化资源的传播途径也存在过于政治化的问题［3］，虽然高校是通过各种形式和途径开展革命文化教育活动，但这些活动不是学生主动要求的，而是被动接受的，容易导致心理上产生抵触情绪，在一定程度上抵消了活动带来的正面效果。(https://www.daowen.com)