产学研协同培养的特征

与其他国家“优势互补、风险共担、利益共享、共同发展”的特征相比，我国发展模式呈现如下特征：

1.政府主导

产学研是学界对联合培养模式的惯用称谓，确切表述应是“政产学研”或“官产学研”。在日本，产学研合作被称为“产学官连携”，充分体现了政府主导的特征。国内产学研合作始于“产学研联合开发工程”，最早由国家经贸委、教育部、中科院等共同推动实施。从管理上看，产、学、研三方呈现条块分割、自成体系的形态。政府是协调各方关系的纽带，能够有效地调动社会资源、统一目标。(https://www.daowen.com)

2.强强联合

强强联合既是特征，又是问题。在产学研合作洽谈中，企业、科研院所与高校本着资本与品质对等的原则选择合作对象。与拥有雄厚资金的国有或大型企业相比，缺乏研发资金的中小企业最终被排除在外。但在实际发展中，中小企业在活跃区域经济、承接技术转移、吸收社会就业等方面具有非常重要的地位。在德国，中小企业是技术创新的“隐形冠军”，这得益于科研院所面向中小企业开展的合同式研发模式及市场化技术服务机构。