评价与考核不科学

产学研联合培养人才需要高校、企业多方共同开展综合指导与评价。各方指导方式及评价取向的不一甚至相左，会严重影响培养过程的顺利进行以及培养目标的最优化实现。高校与企业间看似分工明确、责任到位，实则各自为政、相互脱离。因此，围绕研究生培养质量提升这一中心议题，发挥各自所长，统一规划和明确联合培养评价指标，是保障联合培养工作持续高效开展，实现培养质量有效提升的关键因素［4］。(https://www.daowen.com)