对开展大学生创新创业教育的态度

学生对创新创业教育的态度直接影响其学习的主动性和学习效果，也是学校开展创新创业教育中应该首要关注和引导的工作。

首先，对大学生创新创业认可度和兴趣较高，但目标不明确。调查结果显示，对于大学生创新创业的态度，53.91％的被试支持大学生创新创业，认为对个人和社会都有积极作用，26.74％的大学生持保守态度，认为风险较大，大学生经验有限，创业条件不足；91.74％的大学生对创新创业有兴趣，其中13.04％的大学生对创新创业兴趣度很高；对于未来的创业意愿，91.3％的学生有创业意愿，但53.26％的学生暂时还没有明确规划。这说明社会环境和学校教育引导对创新创业意识的形成起到了积极作用，大学生创新创业得到我校学生的认同，学生热情较高，但还需要进一步引导、培养，使其真正理解创新创业，养成创新创业的意识和基本素养。

图1　对大学生创新创业的兴趣

图2　未来的创业意愿

其次，对学校开设创新创业教育的接受度和认同度较高。81.31％的大学生认为高校开展创新创业教育很有必要，认为高校创新创业教育的主要目的是培养大学生创新创业意识和能力。可见随着创新创业教育政策的不断出台、社会创新创业氛围的增厚以及学校的积极引导，学生对创新创业教育的认知度、接受度、认同度较高，为创新创业教育的持续开展奠定了良好的基础。

最后，需要注意的是，学生对大学生创新创业教育的言行存在偏差。16.52％的学生非常明确表示会主动选择创新创业课程，仍有70.87％处于徘徊犹豫状态，可见虽然学生都能从理论上理解开设创新创业教育的意义，但言行不一，对课程学习的积极性、主动性还不足。