高等教育国际化推动来华留学生教育的发展

随着经济全球化的进程不断加快，国际竞争日趋激烈，也进一步加剧了各国的人才竞争和教育竞争。这促使各国大力增加教育投入，提升教育质量，以获得竞争的比较优势，一定程度上加速了教育国际化。我国高等教育领域，也要顺应这一趋势，不断走向国际化，在国际交流与合作中积极吸收有益的知识加以改造和利用，同时也传播自己国家的优秀思想与学术成果，积极推动高等教育国际化的快速发展。

2016年，我国成为本科工程教育国际互认协议的正式成员，标志着我国的工程教育质量得到国际认可。我国也开始积极参与全球教育治理，不仅与188个国家和地区建立了教育合作交流关系、与46个重要国际组织开展教育合作交流，还以多种方式参与国际组织活动、创建新的国际教育和学术组织，不仅积极推动了全球教育发展，也提升了我国在教育领域的国际话语权和影响力。

表1　2011—2018年来华留学人数情况

数据来源：中华人民共和国教育部（2011—2018）

近几年，来华留学生的规模不断扩大且向着高层次高质量发展。由表1可见，自2011年起，来华留学生人数逐年稳步增加，其中学历生人数和占比同时表现出逐年增长。根据教育部数据表明，2018年，我国保持亚洲最大留学目的国地位，共有来自196个国家和地区的492185名各类外国留学人员在全国31个省（区、市）的1004所高等院校学习，其中学历教育占比52.44％，中国政府奖学金生占比12.81％，自费生占比87.19％。此外，我国已与47个国家和地区签署学历学位互认协议。留学生生源国覆盖范围稳定，一带一路沿线国家成为来华留学发力点。前10大生源国中，韩国、印度、巴基斯坦和哈萨克斯坦4国生源数均有所增长，其中印度、巴基斯坦和哈萨克斯坦同比增长均超过10％。奖学金向周边国家和“一带一路”沿线国家倾斜，　“一带一路”沿线国家奖学金生占比61％，提高了8.4个百分点。(https://www.daowen.com)

我国作为“一带一路”的发起和主导国，肩负着改善和优化国际经济与政治秩序的重要使命。积极发展来华留学生教育事业正是响应“一带一路”倡议的有效途径，如何提升调整和提高来华留学生的教学培养和管理水平，对于实现“留学强国”的目标具有重要的现实意义，对进一步提高我国的国际认同感和国际影响力具有深远影响。