五、结论

针对火炮实验高危险、高难度的环境，不可及或不可逆的操作，高成本高消耗的实验过程，设计本虚拟仿真实验，在虚拟的环境下真实的观察实验过程及结果，完成多重的设计性实验既避免了高危险的问题，也解决了高难度问题，同时降低了高成本问题，有效地满足了武器系统虚拟仿真实验的实现教学需求，可以实现真实实验不具备或难以完成的教学功能。以现代网络信息技术为手段，重塑教学体系，变革指导与学习模式。将理论教学与实验教学融合，利用网络技术打破教室、实验室与工厂的壁垒，使学生能够在虚拟实验室的学习环境中扮演不同岗位角色，弥补了传统实训教学的不足，有利于学生的职业素质培养和技能的训练；学生不受时间、空间、资源、内容的限制，创造了以学定教、团队协作、探索创新的学习模式。(https://www.daowen.com)