基于OBE理念的土木工程实训课程教学改革

李宝平　刘慧萍　张少卫　王　琦

（西安工业大学建筑工程学院）

李宝平，男，1971年生，硕士，副教授。主要从事土木工程专业理论和实验教学及管理。

基金项目：西安工业大学教学改革研究项目“土木工程专业创新实验教学平台研究”　（17JGY20），　“土建类专业创新创业教育体系的研究”（17JGY19）。(https://www.daowen.com)

【摘要】　土木工程实训是一门综合性实践教学课程，目的在于培养学生实验设计能力和独立解决问题能力。针对当前课程教学过程中综合能力与素质培养力度不足和课程评价方式单一等问题，基于OBE理念从教学目标的确定、教学活动的开展、教学评价以及持续改进几方面对该课程的教学进行了改革。改革以学生的课程学习效果为目标驱动，注重实验技术能力、工程实践能力以及解决复杂软件问题能力的培养，实施先进的工程教育教学方法，通过科学的评价方法来评估学生的课程学习效果，持续改进教学质量。

【关键词】　OBE理念；土木工程实训；教学改革；持续改进

成果导向（Outcome-Based Education，OBE）是工程教育专业认证遵循的基本理念之一，也是美国、英国、加拿大等其他《华盛顿协议》成员国家教育改革的主流理念，现已被工程教育专业认证完全采纳［1］。OBE教育模式以学习产出为中心，学习产出是整个教学活动的核心和驱动力。基于OBE理念的教学设计主要是以制定学习产出、实现学习产出、评估学习产出与持续改进3个步骤为主线展开［2］。近年来，在国家创新驱动发展战略、中国制造2025、新工科以及工程教育专业认证等新形势与背景下，高校在人才培养过程中更加注重实践、综合素质及创新能力的培养［3-4］。因此，OBE理念对于高等教育改革具有重要意义，在专业及课程改革中也备受关注。以OBE教育教学理念为指导，结合工程教育专业认证标准，从教学设计方面开展以学习产出为主导的土木工程实训课程改革研究，对于改善教学质量、提高实践创新人才培养水平具有重要意义。