以双语教学、全英文教学的实践和改革，推动土木工程专业教育国际化

现阶段土木工程项目的国际化趋势日益明显，中国建筑企业和设计院越来越多地走出国门承揽国际工程项目，也有越来越多的国外设计、施工和咨询企业进入中国开拓市场。中国建设集团公司，中国铁路建设集团公司等，就是我国承接大型国际工程项目的公司，我校土木专业的学生毕业后主要是去这些大型国企就业的。这就需要越来越多的熟悉中国规范和他国规范，具有熟练英语交流能力的土木工程专业人才。培养具有国际视野、能够参与国际事务和国际竞争的，具有较强适应能力和创新能力的土木工程专业人才，是我们土木工程新工科教育的目标要求［4］。

目前土木工程国际化教育的探索和实践正在开展。两年来，我们土木工程专业，已经有十多位教师参与国际生的教学及国际化教学。目前有两门课程是中外学生混班教学，其他课程均为国际生的全英文教学。在后期教学中，可考虑加大国际生和中国学生混班教学的课程数量，多组织中外学生一起参加实验和科技竞赛，加大双方的互动交流，促进中外学生的创新能力的提升和共同进步。2019年，建筑工程学院三名教师指导国际生和中国学生，参加中国（陕西）自由贸易区“一带一路”留学生创新创业大赛，获得了三等奖。

在中国学生的理论课双语教学实践中，我们探索采用英文讲义和双语PPT，英文讲授和双语教学相结合的方式，结合工程实例和国际研究动态，将中外的材料实验规范和实验过程录像，进行对比分析，使得学生在熟悉掌握相关中国规范的基础上，了解一些国外规范和技术标准的内容要点。土木工程专业国际化教学，还需借鉴国内其他学校的优秀经验，进一步探索和深化改革。(https://www.daowen.com)

我校正处在创办一流教育的全面创新阶段，为把我校建设为国内高水平教学研究型大学，作为专业课程教师，需认真研究教学方法，结合专业体系和课程特点，切实深入推进课程改革。在专业课程教学中，通过理论教学和实验教学改革相结合的方式，进行多方位的教学方法的创新和实践，我们才能最大限度调动学生学习的自主性和创造性。这样，学生的潜能才可能被激发出来，在“大创”，“互联网＋”等大赛中才能更好地进行创造性思维活动，取得进步获得成果；才能使得学生在以后的实际工作中，能更为灵活地解决复杂具体工程问题，这也正是我们新工科专业教学和认证的目标要求。