故事的疗愈

对同样的故事，每个人给出的解读各有不同。仔细分析后不难发现，这当中既有一致的部分，也有分歧的部分，而这些差异没有对错，没有好坏，因为故事本身就是包容的、接纳的。因为出生时间不同，经历不同，人们在成长过程中会遇到不同的人和事，而这些人和事对人格的形成都会有一定的影响。我们的双眼只能看到我们愿意看到的，这难免让人觉得目光短浅、狭隘、顽固、偏执，但也正是因为每个人看到的都不同，我们才能在分享彼此感悟的过程中不断地成长、反思和升华。

“想象力”和“联想力”这两个词究竟有多少差别？或许它们本质上并没有不同，但人们更多地将“想象力”当作一种积极能力，将联想力视为一种简单的现象。心理学中有个概念叫作“启动效应”，简单来说就是，如果在一个人的大脑中植入一个概念，这个人在一段时间内就会被这个概念影响。比如在“9·11”事件中，每个美国公民都感到恐惧，那些亲眼目睹了双子塔被炸毁的人，每当看到“9·11”这个日期，就会联想到这一天发生的事。美国机能派心理学家詹姆斯（William James）最先提出意识流的概念，他认为人的意识是个人的、延续的、变化的以及流动的。在意识中，没有时间和空间的界限，任何一个外界刺激都可以将人的思绪带到过去或者未来的任何一个时刻。在故事中，任何描写和叙述都可能引发人的联想，或是快乐、幸福、欢笑，或是泪水、伤痛、绝望。窗外渗入的忍冬芳香可能会勾起你儿时与伙伴在公园玩耍的记忆，也可能勾勒出你未来生活的一个场景。

故事带来的启示、顿悟是极具冲击力和感染力的。当哲学家用晦涩的语言阐述一个个大道理时，文学家通过对环境的描写、对人物表情和行为的刻画，再加上对时间线的处理，就解读了一个个乏味难懂的哲学理论。下面用一个小故事来说明故事给人带来的思考。

有一个犹太富商，他善良，富有爱心。有一天，他从报上了解到世界上还有很多孩子因饥饿而死去。第二天，他就捐献了自己所有的财富。这时，他的良心得到了满足，他安心地睡去。一个冬季过去了，一个清晨，在吃早饭的餐桌上，他又在报纸上发现，世界上还有很多孩子因为战争而残疾。于是，他找到医生，要捐献一个肾脏，医生没有拒绝他。接着，报纸上不断出现孩子因救治无效而死亡的消息，这位犹太富商很痛苦。他拿起外套，匆匆赶到医院，找到医生说：“这次我要捐献一切。”医生问：“什么叫一切？”他回答：“就是捐出我的生命，我的全部器官。”这一次，医生拒绝了他。

回到家中，这位犹太富商很不解，他不明白为什么上帝会允许这些惨无人道的事发生在人间。他向上帝祷告，祈求上帝的旨意。但是，除了浴缸里的流水声，还有厨房里水沸腾的声音，其他什么声音也没有。(https://www.daowen.com)

最后，浴缸的边上放了一把刀片，墙的正中央是用鲜血写的两个字：My Organs（我的器官）。

对于这个故事，一般有两种解读：一种解读是消极的、黑暗的——只有傻子才会想着去改变这个世界；另一种解读则是积极的、美好的——每个人都在努力尝试以自己力所能及的方式让这个世界变得更好，他们不在乎放弃财富、亲人，甚至自己的生命。故事带来的不是好与坏的判断，而是无尽的思考。

故事也可以给人带来温暖。《种出幸福来》是一本很有趣的绘本，讲的是一个小女孩想要种出幸福，要在自己家的院子里找一块地来种花。一开始她找了一个地方，那个地方有很多小鼹鼠。因为小鼹鼠可能会把花的种子吃掉，所以这个地方不合适。然后，她又找到一个地方，但是小女孩的哥哥和他的朋友常在这里打打闹闹，可能会把花压坏，所以那个地方也不适合。后来，她在家附近找到一块安全、松软的土地，种下了花的种子。之后的天气当然不会总是阳光明媚，有时阴云密布，有时暴风骤雨。这个时候，责怪天气是无济于事的，但是我们可以尽量减少天气对花儿的影响。每当下雨的时候，小女孩就为花儿搭起架子，披上雨衣，这样，花儿就不会被暴风雨伤害。有时，小鹿会来偷吃地里的西兰花，但没关系，不好的事情难免会发生，我们可以想办法来应对它。每当小鹿来时，小女孩就细心地看护这些花儿。小女孩的家人和朋友也在帮她不断地种出幸福。小女孩的妈妈在她不开心的时候，给她做好吃的三明治。小女孩玩吊环、荡秋千下不来的时候，朋友会帮她下来。小女孩遇到数学难题时，哥哥会帮她解题。在这样一种互帮互助的氛围中，小女孩种出了自己的幸福。

我们每个人都可以种出自己的幸福。