鼓励交流，引导儿童接受死亡

由于身心发展水平的限制，对儿童来讲，从理解死亡到接受亲人死亡的事实，依旧是一个巨大的挑战。此时，成人的引导和鼓励更加重要。我们不仅要引导儿童接受亲人死亡的事实，还要启发他们思考亲人的死亡意味着什么，并最终学会承受和合理发泄由此带来的情感痛苦。

首先，由于儿童不知道怎样合理地表达和宣泄情绪，他们可能会认为，自己的处境永远不会改善，从而感到不知所措和绝望。因此，鼓励儿童与人交流，使他们有合理宣泄情绪的渠道，是必不可少的。在这个阶段，倾听很重要。^[20]不管是亲人还是老师、咨询师，都可以向儿童表达自己对他们的支持，这将有助于建立与丧亲儿童的沟通关系。我们还可以告诉儿童：“我需要你的帮助，才能更好地理解你的感受和想法。”这样可以鼓励儿童说出内心的感受。我们也可以从他们的情感表达和肢体语言中获取更多的信息，以帮助我们了解孩子在这一阶段的哀伤反应是恰当的，还是需要我们引导的。当然，对部分儿童来说，坐下来谈论他们的悲伤、忧虑或恐惧可能比较困难，这个时候不用强迫他们与人沟通，可以提供一些其他的选择，例如画画、涂鸦或写作，这些方式也能帮助他们宣泄和表达自己的情绪。不愿交流的孩子能够感受到我们的尊重，这对他们来说很重要。也就是说，当孩子不愿交流的时候，我们只需简单地提供其他选择，并向他们表示我们时刻准备好与他们沟通，愿意以一种舒适的、他们可以接受的方式来帮助他们，就可以满足儿童初步的需求了。(https://www.daowen.com)

其次，我们可以通过引导儿童承认逝去的亲人在自己的生活和家庭中所起的作用，帮助他们认识到亲人去世带来的环境及家庭角色的变化，从现实的角度接受亲人现在已不在人世这个事实。在这个过程中，我们要鼓励儿童，并给予他们充分的机会和环境去表达体会到的情绪。儿童可能无法主动、有条理地梳理变化，我们可以通过提问来帮助他们思考，例如：“你觉得以后的生活会发生什么样的变化？”还可以在儿童情绪稳定的时候，通过填写一张“现在与未来”的角色及任务对比表格，启发他们多方面、多角度地思考。只有这样，他们才能更好地明白自己未来会面对怎样的生活，才能做好迎接变化的准备。当孩子能有条理地回答类似的问题，将想象的情境越来越具体化和现实化时，就说明他们已经对亲人逝去后的生活有了基本的认知；当我们发现孩子可以用过去的口吻回忆逝者，承认回忆时会伴随着痛苦，但不会再回避时，就说明他们已经基本接受逝者离开的事实了。

总的来说，这个阶段是具有挑战性的。孩子的年龄越小，引导他们接受死亡的过程就越缓慢。我们要不断地努力和积极地引导，要相信，只要持之以恒，和孩子一起努力，是可以达到让孩子平缓地接受亲人逝去的目的的。