课题研究的主要内容

其一，开展对农村初中数学“学困生”的心理分析，包括研究导致“学困生”学习困难的个人、学校、家庭以及社会因素。

其二，研究“班班通”数学课堂教学中如何关注“学困生”、适应“学困生”，研究“学困生”在“班班通”教学活动中的转化策略。

其三，研究如何利用“班班通”开展有效的课内外辅导转变“学困生”。(https://www.daowen.com)

其四，研究“班班通”环境下农村初中数学“学困生”学习兴趣培养的途径与方法研究。

其五，研究“班班通”教学中分层教学的实施策略。