人本主义心理学理论

人本主义心理学是二十世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮。人本主义心理学家认为，人的成长源于个体自我实现的需要，自我实现的需要是人格形成、发展、扩充、成熟的驱动力。正是由于人有自我实现的需要，才使得有机体的潜能得以实现、保持和增强。罗杰斯等人本主义心理学家从他们的自然人性论、自我实现论出发，在教育实际中倡导以学生经验为中心的“有意义的自由学习”，即突出情感在教学活动中的地位和作用，形成了一种以知情协调活动为主线，以情感作为教学活动基本动力的新的教学模式。这种模式以学生的自我完善为核心，强调人际关系在教学过程中的重要性，把教学活动的重心由教师引向学生，把学生的思想、情感、体验和行为看作是教学的主体，从而在一定程度上促进了个别化教学运动的发展。(https://www.daowen.com)