力所能及的社区支持
社会是残疾人教育的天然支持者之一，社区则是开展残疾人教育活动的最佳平台之一。这是因为，作为社会中一个特殊的群体，残疾人生活的空间主要在社区和家庭，这就决定了残疾人与社区有着更加密切的联系，甚至产生对社区的依靠和依赖。因而，提升残疾人教育水平离不开社区提供的条件，离不开这个基层社会舞台。
1.充分调动社区资源
从总体上讲，当前我国残疾人社区教育服务的机构主要还是社区党政组织和具有行政化倾向的社区居委会组织。个人社会关系网络、志愿者联接网络、互助网络、邻里网络等要么非常少见，要么有名无实。
Z先生，社区残疾人专职委员，服务社区残疾人多年，他指出要充分发挥社区残疾人协会的作用。
“社区残疾人协会是联系残疾人与社区、政府的纽带，既是残疾人意愿、需求、利益的代表，也是社区为残疾人服务的工作助手。社区残疾人协会工作好坏，直接关系到残疾人各项工作能否有效落实和残疾人能否实实在在受益。”
因此，开展残疾人教育时，要组织利用社区相关的组织和资源力量，调动社区内企事业单位、机关团体、部队、中介组织和居民群众等各种力量共同参与，帮助教育工作的推进。
2.丰富各种教育服务
由于残疾人的教育需求具有个体差异，社区需要提供各种不同的教育服务内容供不同的残疾选择。
首先，需要根据残疾儿童少年的不同特点，帮助他们进入普通学校、特殊学校接受教育；对家庭经济困难的，要给予支持和帮助，使他们受教育的权利得到保障。
其次，充分利用社区的教育资源（社区教育学院、社区老年大学等），采取授课、讲座、竞赛、展览及志愿者送教上门等多种形式，组织开展针对成年残疾人的思想品德、科学文化、法律常识、文化艺术、家庭美德及婚育新风等方面的教育，提高残疾人素质。
再次，支持、鼓励、帮助成年残疾人的学历教育，可以根据残疾人的特点，开展残疾人职业教育培训，为残疾人就业创造条件。
另外，做好残疾人家长的教育工作，并协助他们教育好子女，使残疾人的子女在家庭中健康成长。同时，发动社区居民和辖区内的企事业单位、机关、团体支持残疾人教育工作，帮助残疾人提高思想道德素质和科学文化知识水平。