信任沟通类活动
活动一:合力造桥
活动组织:全员参与，分组合作。
活动时间:30分钟。
活动场地:室内外均可。
活动器材:2根吸管、2双一次性筷子、4个一次性纸杯、10根牙签、4张A4纸、1小卷透明胶、1把剪刀。
活动过程:
(1)小组数目要为双数，活动在组与组之间合作，在20分钟之内，每组各造一半的桥，最后是规定的两组所造的半桥合在一起，形成一座完整的桥。
(2)与合作小组只有三次的沟通机会，每次沟通只能派一名代表与合作方进行时长只有2分钟的沟通，沟通时不允许携带材料、纸、笔等任何辅助工具。
(3)对接时应向修学导师提出申请，修学导师征求另一组队员意见并同意后，方可进行。
分享回顾:
项目体验完成之后，修学导师组织所有队员以圆桌会议的形式进行分享总结，修学导师对学生进行有效的引导与总结提升。分享引导语为:
(1)活动中，我们小组内部是如何制订计划的?
(2)在与别的小组进行沟通时，我们是怎么做的?
(3)怎样更有效地发挥团队的力量?
活动二:盲人方阵
活动组织:全员参与。
活动时间:60分钟。
活动场地:宽阔平整的场地，室内外均可。
活动过程:
在宣布注意事项之前，首先请所有学员面向圆心围圈站立，发放眼罩，请学员各自带好，然后宣布一下注意事项:
(1)任何人在项目进行项目控制中，未经许可不得擅自摘掉眼罩，违者将予以重罚，请大家认真对待；40分钟完成任务；(https://www.daowen.com)
(2)所有学员在项目进行时要试探性地滑步挪动，且动作要缓慢，不要莽撞以免碰伤队友和自己；
(3)令行禁止:如果修学导师发现大家的动作有危险时，修学导师会立即制止，请大家不要再做这样的危险动作。如学员发现身体不适也要及时示意修学导师，修学导师同样会停止项目进行，以保证所有学员的项目安全；
(4)项目结束后，由队长向修学导师报告“任务完成”，等待修学导师的口令行事；
(5)当听到修学导师发出的“好，结束”口令后，所有学员把手伸入眼罩内，轻轻捂住双眼，慢慢揉搓眼皮后再睁开眼睛，等适应光线后摘下眼罩。
(6)宣布完之后，询问学员是否还有不明白的地方，待所有学员均无疑问后。请所有学员向后转(或向左转、原地顺/逆、前进/后退若干步)后，方可开始项目。项目目的是打乱学员头脑中的空间概念。
分享回顾:
(1)学员分享回顾完成正方形的方法，怎样确认四边等长、四角为直角、对角线相等。
(2)毛遂自荐——展己之长:队长合理授权给“专家”，并维护“专家的领导”，确保任务完成。
(3)民主分享与决策，个体决策与群体决策，非常状态下团队中正确的沟通及决策是如何产生的。
(4)缺勤理论:暂时的放弃是一种勇气，也是为了长久的收益。
活动三:数字传递
活动组织:将学员分成若干组，每组选派一名组员出来担任监督员。
活动时间:40分钟。
活动场地:一块空地。
活动过程:所有参与人员按照纵列排好，队列的最后一人到修学导师处，修学导师向全体学员和监督员宣布项目控制。
(1)各队代表到修学导师处，修学导师将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过肢体语言让你全部的学员都知道，并且让小组的第一个学员将这个数字写到白纸上，看哪个队伍的速度最快、最准确。
(2)全项目控制不许说话，后面一个学员只能够通过肢体语言向前一个学员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个学员将这个数字写在白纸上。
(3)比赛进行三局(数字分别是0、900、0、01)，每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。
分享回顾:
(1)P(计划)D(实施)C(检查)A(改善行动)循环中，在这个游戏中如何得到体现?
(2)四个循环中，哪个项目控制更为重要?