第一节 未成年人小学阶段的心理及行为特点
未成年人进入小学，他们的主导活动由游戏变成了学习，活动环境和人际关系也发生了变化。儿童的心理发展会为儿童的学习提供前提和基础，而学习又会进一步促进儿童心理的发展。
总体来讲，未成年人小学阶段的心理有如下特点[1]：(https://www.daowen.com)
1.生理发育处于平稳和协调的状态，心理发展迅速。
2.小学生的心理活动还处于开放的状态，情绪表达比较直接，成人与小学生之间容易建立起和谐的人际关系。
3.由于认知发展的限制，小学生的注意力及自制力都不强，但更具有可塑性，因此，在小学阶段比较容易建立起良好的学习习惯和生活习惯。