未成年人中学阶段的人际关系
（一）同伴关系
1.交往中产生非正式团体
在校内、班内尽管有同学互相交往的正式组织形式，如班集体学习小组、共青团小组、课外活动小组等，但中学生仍常常因兴趣、爱好和性格而在校内外结成以人际关系为基础的非正式群体。这种小团体一般是在心理、动机、倾向一致的基础上自发形成的。小团体一般是形式松散而行动往往很协调的群体。这类非正式团体的存在是学生人际交往的重要部分。
2.交往中以友谊为基础
需求的互补性是人们互相交往的一个重要原因。人们在工作、学习中因互相帮助而产生交往，建立稳定的人际关系。但中学生交往中的需求和互补因素都比较少。由于心理上的不成熟，往往会以友谊作为交往的基础，这是在中学生中出现“哥们儿义气”的一个重要原因。他们往往选择兴趣爱好相投、性格相同的同学做朋友。大多数同学愿意和有一定威信的同学和老师交往。他们好交往、重友情，感到友谊是人生中最宝贵的东西，这就使中学生的交往变得十分单纯，感情也十分真挚。(https://www.daowen.com)
3.交往中的社会化趋势
我们所处的时代是一个信息化的时代，信息网络对中学生的学习和生活会产生很大的影响。现代中学生已不满足于课堂上所获得的知识，好奇心和求知欲促使他们希望通过各种渠道，利用各种机会，扩大交往范围，获得更多的社会信息。
（二）异性交往
未成年人中学阶段正处在身体生长发育的第二个高峰期，少年男女的身体发生了巨大的变化，开始显现出鲜明的性别特征[13]。在这一时期，人的性器官明显发育并出现第二性征，性意识迅猛觉醒，从而进入性的活跃期。
此时，未成年人出现了懵懂的对异性的情感。这种情感有一个发展过程。首先是对异性的疏离与排斥，这一阶段大约出现在小学高年级及中学低年级。青春初期，由于对性别、性角色的心理认同的增强，以及对第二性征发育的不安和烦恼，一些学生对异性有意疏远。此时的学生可能会不愿意与异性同桌，躲避与异性接触，嘲讽关系比较好的男女同学等。一般到了初中二三年级，学生开始关注与接近异性，有了“臭美”意识。此时的少男少女也许会产生懵懂的喜欢，但这种感情通常是比较浅表、盲目的。到了高中阶段，随着对异性关注的增多和接触的频繁，学生已经能感受到异性的吸引、情感的撞击和性欲的冲动。当这种心理较为专一地指向某一异性时，便有了纯洁而幼稚的初恋，甚至产生相应的追求行为。