成长是生命中永恒的主题

成长指能惠及个人成为一个更好的自己的所有过程。因为成长，生命才会越来越成熟、完美、精彩，才会实现内在的价值和意义。从字面上理解成长，有两层含义，一是成为自己，二是长进能力。成为自己意味着做有个性的自己，每个生命都是独特的，都有自己特殊的潜能和才华；长进能力意味着做最好的自己，每个生命都是有潜能的，都能不断超越自己创造奇迹。成长的过程包括：认知能力的发展，情感态度价值观的形成，探索和解决问题的技能的提高，身体活力的保持与增强等。

如果一个人始终能够把“生命成长”作为个人的追求，专注于自己的生命成长，其他一切，诸如财富、声望、友情、爱情等都不过是如影随形的副产品，他的生存境况一定不错，生命境界也会比较高。因此，发展自我，成就自我，是人们的一生中最有意义、最不会后悔、最不会感觉徒劳的事情。一个发展程度高的人，她所拥有的人生乐趣，她所领略到的光风霁月，那是发展程度低的人所无法想象得到的。

个人成长也是道德责任的重要组成部分。把自己看成道德主体的人必然会重视自己的能力发展。要作出负责任的决定不仅需要充足有用的信息，而且需要个人的智慧和能力。因此，道德主体非常看重通过自己的能力自主作出明智的抉择，从而促进自身的成长。作为“迷恋人的成长”的教师，更应该关注自身的成长，因为没有教师的生命成长，学生的生命成长就缺乏鲜活的榜样和充满激情的引领。

一个人的成长受很多很多因素的影响，天赋、个人努力、机遇、社会与文化资本等都是重要因素。但是只要你愿意，每一个人都可以变得更好，这无关年龄，无关境遇，无关智愚。因为即使一切都不改变，人们仍然有努力的空间。我们是自我成长的最大受益者，成长的过程就是不断地从狭隘走向广阔、从逼仄走向敞亮的过程。成长会在我们的内心形成一个广袤的、可以攻守自如、进退由己的领地，心灵在这里安详地、诗意地栖居着。

成长的具体方式多种多样，包括：极大地丰富语言词汇，努力习得和驾驭高级的、复杂的语言；尽可能多地掌握多种有关自然、社会、人生的各种理论学说，并力图建构自己对世界的解释框架；尽可能去见识各种风景名胜，在自己的心中装着一个鲜活而丰富的世界；结识各种各样的人，与人建立起亲密关系，赢得真正的朋友；提升生命表达能力，用各种各样的方式表达和展示自我，包括：文字创作、作曲、绘画、书法、演奏、收藏、科学发现、技术发明、设计……