理论工具：新时代医学院校校园文化品牌建设的多元审视
（一）文化自信与医学院校校园文化品牌建设
2016年7月1日，庆祝中国共产党成立95周年大会在北京人民大会堂隆重举行。习近平总书记在大会上发表重要讲话。他指出，坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。习近平指出，文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。我们要弘扬社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强全党全国各族人民的精神力量。
文化自信的理论阐述也是滨州医学院校园文化品牌建设的理论指导，在一定程度上形成了文化建设理论的总纲。尤其是“四个讲清楚”的对照，对滨州医学院文化品牌的文化自信实现具有较强的针对性和指导性。所以，我们在滨州医学院校园品牌建设的顶层设计上，也着眼于“四个讲清楚”，即：要讲清楚滨州医学院的历史传统、文化积淀、基本校情；讲清楚滨医发展积淀的丰厚滋养；讲清楚滨医精神是滨医文化的突出优势；讲清楚滨医特色的历史渊源和现实基础。基于以上考量，滨州医学院深植自身的历史发展根脉，凝练出“仁爱文化”特色，并以此为基础形成仁爱校园的建设指向。
这样的指向凝练是基于对滨州医学院仁爱文化自信的基础上形成。值得欣喜的是，学校上下也找准了这一文化特色的有效切入，并多措并举蹚出了滨医打造仁爱文化的创新路径。学校结合仁爱文化的内在涵养，与学校核心的办学支点教育加傲雪与学科专业相互映合，将仁爱文化渗透到办学的方方面面，形成仁爱文化与实际工作的深入结合，构造起令滨医人深感骄傲和自豪的发展优势，比如全省率先启动的大康复教育体系，全省唯一的临床医学专业认证期延长至十年的专业荣誉，全省独立医学院校临床医学率先进入省一流学科行列，填补省内空白的视听障生医学教育等等，都是基于仁爱文化而形成的发展优势。这些独具特色的优势延承了滨州医学院的仁爱文化气韵，自然而然形成让滨医人自信的滨医文化。
于是，关于文化自信理论在滨州医学院校园文化品牌建设过程中的理论适应性的逻辑也愈发清晰，起先，文化自信的内容维度形成对文化实践的建构指导，之后，又反哺校园文化的成长与传承。于是，滨州医学院在设计校园文化品牌的建设上也遵从了这一逻辑规律。学校确认了仁爱文化作为滨医文化自信的历史起点和时代焦点，这是基于滨州医学院几十年发展积淀的思考和对滨医特点的客观思考而形成的特色点汇聚。以此为基础，滨州医学院在校园文化建设上着力凸显仁爱特色，并设计了一系列的文化建设项目，并由此而延展出活力校园和美丽校园的理念设计，并与仁爱校园形成联动式呼应，这样以仁爱文化的自信形成对校园文化建设的具体指导，比如“仁心湖”和“妙手石”校园文化景观的建设，恰好吻合滨州医学院“仁心妙术”的校训，由此形成实体项目与文化内涵之间的内在照应和外在叠合。而这样的内在和外在互动所形成的文化效应又是比较明显的，一方面，它可以强化校园的文化氛围，另一方面，它又以文化氛围的浅化沁润人的心灵，进一步影响人的行为举止，又形成仁爱文化的普及化建构，以人为主体，形成仁爱文化的践行，反过来又强化了仁爱文化的品牌化确立以及宽众化传播，最终，凝练成校园文化品牌。
（二）社会主义核心价值观与医学院校校园文化品牌建设
党的十八大报告指出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。2013年12月，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。2014年2月24日，习近平在主持中共中央政治局第十三次集体学习时发表讲话指出，培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。
而对应到一所高校而言，培育和弘扬核心价值观也成为校园文化品牌建设的理论指引和内化要旨。如何将核心价值观内化到校园文化建设的具体实践，也成为大学文化建设不可规避的重要命题。核心价值观要内化到大学文化建设，则需要内化到师生的行动、学校的制度和物质环境中去。那么这又该如何内化呢？一方面，必须将核心价值观作为学校文化建设的灵魂，放在最重要和最领先的地位。近年来，滨州医学院的发展也一直在探索核心价值观于学校发展的融入，并形成自身发展的精神内核，比如，学校“仁心妙术”的校训便是很好的印证；另一方面，在建构学校核心价值观时，学校制度文化、行为文化和物质文化必须同步建设，使核心价值观能够浸染、渗透、内化其中，成为学校文化建设中的一根无形却很耀眼的“红线”，这是学校文虎建设的主线，也是校园文化品牌建设的文化支撑。具体而言，核心价值观的融入与制度文化、行为文化、物质文化结合交织如下：
第一，学校制度文化，这是学校核心价值观的保障体系，也是有效的政策支持。毋庸置疑，核心价值观的实现，需要制度的坚强保障。比如，滨州医学院以“以学生为中心”的教育核心价值观，与此相对应的是管理制度不宜，这会阻碍学生的个性发展。
第二，学校行为文化，这是核心价值观的动态载体，也是具体文化践行的实际映显。行为文化是学校核心价值观内化与否的直接体现，也是学校文化的外显方式。它主要包括师生的教育教学行为、言谈举止、交流沟通等。滨州医学院倡导的仁爱行为便是对核心价值观的有力践行。
第三，学校物质文化，这是核心价值观的静态表现形式，也是文化发展的坚实基础。物质文化主要指广大师生参与创造的、能够给人以情感熏陶和启迪的各种物质设施。包括环境、条件、标识物、建筑物命名等。这一系列物质文化形成学校的外在特色，能够以生动、直观的方式呈现别具一格的文化体验，滨州医学院倡导建设的美丽校园便是以此为着眼点而实现的校园文化升级改造的有效路径。(https://www.daowen.com)
学校倡导什么、反对什么、赞赏什么、批评什么，体现着学校不同的办学理念，也建构着不同的文化价值观。没有核心价值观的学校文化无法凝聚，发展的合力自然无法形成，长远来看，教育活动必然是低效的。所以说，核心价值观是一所学校办学的精神核心，是学校的办学思想、办学特色和办学追求的高度概括与凝练。它不仅体现着是学校全校师生员工携手开拓、共同前进的精神价值追求，也体现着学校创新进取、协同发展的精神状态，是学校社会影响力的思想基础和精神支柱。因此，任何校园文化品牌的建立都必须以此为文化理论指引，以此实现以文化人的功能体现。
（三）建设社会主义文化强国与医学院校校园文化品牌建设
2013年12月30日，中共中央政治局就提高国家文化软实力研究进行第十二次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，提高国家文化软实力，关系“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。要弘扬社会主义先进文化，深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣，增强全民族文化创造活力，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，不断丰富人民精神世界、增强人民精神力量，不断增强文化整体实力和竞争力，朝着建设社会主义文化强国的目标不断前进。
对于校园文化品牌建设而言，建设社会主义文化强化的理论适应性在于校园文化软实力的提升和文化强校战略的实施。
“软实力”这个概念，是由20世纪90年代初，哈佛大学教授约瑟夫·奈首创的。它开始是指一个国家基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力和传播力，以及由此而产生的号召力和影响力。后来扩展到各个领域。中国目前的文化软实力就是中国特色社会主义理论。而任何校园文化品牌的建设也需要遵循中国特色社会主义理论的方向知道，这是根本的前提。高校作为文化建设的前言阵地，不仅传承着国家和民族文化，而且还引领和创造着国家和民族的未来文化。大学校园对于学生而言不仅是求知格物的文化场所，更是提高人格境界和综合素养的精神圣地。正如蔡元培曾说过的：“欲知明日之社，须看近日之校园”，大学是社会的“风向标”和“导航仪”，对国家的发展和社会的进步发挥着深刻影响。在当前软实力成为核心竞争力的教育发展语境下，一流大学的建设与国家的前途和民族的命运联系更加紧密，这些与校园文化建设的健康发展息息相关，打造校园文化品牌，不仅可以充分挖掘当代大学生的潜能，促进校园文化建设的多元化发展，充分体现当代大学生的精神与活力，而且通过中国特色社会主义理论体系的沁润使大学生的世界观、人生观和价值观得到引导和升华，从而对文化建设发挥积极作用。
而文化强校与校强文化的互动使这一理论适应性的另一层展现。具体的维度就是坚持以科学思想和先进文化引领学校发展，用中国特色社会主义理论体系武装思想、指导工作和培育人才，充分发挥学校思想库、知识库、人才库的作用，集中高等院校的资源优势，形成强劲的文化发展实力和创新活力，努力打造辐射、影响和带动社会发展的思想文化高地，积极引领社会思潮、文化形态和道德风尚，在创新型国家和学习型社会建设中注入强大的精神文化力量。
无可厚非，文化是一所大学的灵魂和核心。在数十年办学历程中，滨州医学院积淀了丰富深厚的校园文化底蕴，同样面临着历史传统怎样传承弘扬的时代挑战。毋庸置疑，大学作为知识的集中地，是保存、传承、传播和创造先进文化的重要场所，大学文化建设对弘扬和发展社会主义先进文化起着重要的作用。建设社会主义文化强国，大学要以自己的魄力和胆识，肩负起历史神圣的使命。滨州医学院经过数十年的发展求索，凝练形成了大医精诚、服务社会的共荣传统，“仁心妙术”的校训成为滨医人薪火相传、人才辈出的精神支柱。纵览学校发展的光辉历程，其主旋律就是彰显大医文化和仁爱情怀的激昂变奏。
新时代新起点，在新的发展背景下大学文化建设迎来了大好的历史机遇，在校园文化品牌的征程中，要以高度的文化自觉和文化自信，大力推进社会主义核心价值体系建设，将社会主义核心价值体系建设贯穿学校建设人民满意的高水平大学的全过程，贯穿人才培养的全过程是必然的路径抉择。不仅要在实践中牢固树立文化育人的教育理念，坚持人文精神和科学精神并举，把培养人才作为大学文化建设的落脚点和出发点，而且，积极营造开放和谐的校园氛围，鼓励勇于探索，激发创造力，培育视野开阔、人格完善、素质全面的一代新人也成为校园文化品牌建设的题中之义。
所以，在校园文化品牌建设的实践中，要大力倡导人文日新，大力发展和创造先进文化，引领社会风气，使学校成为继承传播民族优秀文化的重要场所，交流借鉴人类进步文化的重要窗口，孕育创造新知识、新思想、新理论的重要摇篮，这才是校园文化品牌建设的根本旨归所在，在这个过程中，学校文化繁荣的蔚为大观才水到渠成。
（四）讲好中国故事与医学院校校园文化品牌建设
2013年8月19日至20日，全国宣传思想工作会议在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话。习近平强调，对世界形势发展变化，对世界上出现的新事物新情况，对各国出现的新思想新观点新知识，我们要加强宣传报道，以利于积极借鉴人类文明创造的有益成果。要精心做好对外宣传工作，创新对外宣传方式，着力打造融通中外的新概念新范畴新表述，讲好中国故事，传播好中国声音。
讲好中国故事的理论对应到校园文化品牌的建设中也有了具有适应性的指向。以滨州医学院为例，要建设好校园文化品牌，那就要讲好滨医故事。讲好故事与文化品牌建设之间的关系是相辅相成、紧密联结的。讲好故事是文化品牌建设的有效路径，也是建构品牌普适性传播力的重要方法。而且，讲好故事是品牌建构的基本元素构成，没有素材的累积，文化品牌的打造也没有实际意义。
近年来，滨州医学院以校园文化建设为载体，挖掘滨医素材，关注滨医人物，讲好滨医故事。通过历史的气韵，发现不一样的滨医。当然，历史可以是宏大叙事，也可以是细微描绘。就像滨医悠悠七十载岁月，对于每一位滨医人而言，它是雄阔的，烙着大时代的印记；同时又是亲切的，有着可触摸的温度。滨医党委宣传部以“财富工程”为抓手，深入青岛、济南、烟台、滨州等地采访滨州医学院历史发展的见证人，并形成《滨医情 滨医梦》一书，字里行间，滨医故事跃然纸上。《滨州医学院报》开辟“史料背后的滨医故事”专栏，透过点点滴滴的记录和印记中走近滨医，学校初创时期的老物件老照片，记载教职员工各个时期重要成就或当时对社会产生过重要影响的事迹材料，教职员工在参加国内外重大活动中形成的文稿、证书、奖品、纪念品和照片等等，都是一组组珍贵的历史素材，一个个难忘的滨医故事通过挖掘发现被共同讲述、传唱……这只是滨医故事挖掘的冰山一角，在滨州医学院发生了许多的感人故事，在有限的篇章里无法一一列举，在这里提及只为证明讲好滨医故事对于提升校园文化建设的重要性和适应性路径，这是滨州医学院建设校园文化品牌的重要的理论工具的有效切入视点。
那么，该如何讲好滨医故事呢？让滨医故事汇聚成特色鲜明的文化品牌。这样的路径思考其实也是滨州医学院校园文化品牌建设的路径之一。在滨医故事的讲述上，滨州医学院经过多年的特色，已然探索形成符合自身实际情况的有效路径，即“人、事、物、情”的四线格局。“人”主要是挖掘滨州医学院的厚德名师、仁心医护员工和优秀校友，通过对他们的事迹挖掘和展现来呈现滨医文化人类学的视点；“事”是深植滨州医学院的历史发展的基础上深入发掘那些影响学校发展的大事、沁润学校文化底蕴的好事、感人至深催动情感的凡事，这些不同类型的事汇聚成集合点便形成具有自身特色的文化感触和情感感观，是讲好滨医故事的基本素材；“物”是滨医文化的记录道具，也是展现滨医历史的微小窗口，学校通过对一些具有时间跨度的物品的背景和意义进行挖掘展示，形成物品意象下的叙事链接，也是滨医故事的重要来源；“情”是滨州医学院的文化内核，也是滨医故事的灵魂。近年来，滨州医学院深入探寻滨医人的情感记忆，并依据情感线索凝练故事基础，或者在“人、事、物”的深入挖掘中总结主题，成为故事升华的有效助推。通过这样的故事讲述格局的架构，滨州医学院在讲述故事上形成“人、事、物”情相互交织的叙事脉络，也构成故事讲述的完整框架体系，进而在文化共鸣上形成讲述上的情感互动，呈现滨医故事符合自身特色的探索。
（五）弘扬中华优秀传统文化与医学院校校园文化品牌建设
2014年2月24日，中共中央总书记习近平在主持中央政治局第十三次集体学习时强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。2016年11月30日，习近平在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话中指出，要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因同当代中国文化相适应、同现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，激活其内在的强大生命力，让中华文化同各国人民创造的多彩文化一道，为人类提供正确精神指引。
中华优秀传统文化是凝聚中华民族强大的精神纽带，是我们民族生存发展的根基，也是几千年来支撑中华民族屡经重大灾难而始终不解体的精神支柱。中华民族伟大复兴必然伴随着中华文化繁荣兴盛。在高校中大力弘扬中华传统文化，并通过传承中华传统文化来夯实大学生思想道德基础，提升和塑造大学生道德能力，具有十分重要的意义。[1]这样的阐述充分证明了弘扬中华优秀传统文化在校园文化品牌建设中的适应性。中华优秀传统文化一方面可以提升校园文化品牌建设的品位，也可以为品牌建设的提供素材来源。既然是优秀传统文化，那就代表是经过时间验证的，这在一定程度上可以节约校园文化品牌建设选取素材的成本。另外，需要注意的是优秀这个词汇的界定意义，这样的理论阐释要求在具体的建设路径中的要求性，那就是在文化建设中要去其糟粕，取其精华，体现文化引导的先进性。
所以，要打造全方位校园文化育人阵地，实现校园文化建设的品牌升级，需要溯本回源，不能忽略向中华优秀传统文化汲取营养，具体就是与全面加强和改进大学生思想政治教育工作相结合，大力开展形式多样的传统文化教育活动。在具体路径的实施上要以学生为主体，体现学生的文化诉求，以多种社团活动为载体，延展文化展示空间，同时，以制度建设、德育规范为手段，以校园文化活动为抓手，着力于强化大学生综合文化素质和提升大学生道德修养，以此为目标努力打造全方位的校园文化育人阵地。这样的目标指向就要不断强化校园文化的德育育人作用，使校园文化逐步成为学校提高学生综合素质的一个重要载体，切实加强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性，以此形成中华优秀传统文化和学校具体德育功能的有效黏合，建构起完整的校园文化育人体系。
滨州医学院在具体的探索上也形成了自己的思路。那就是以推动文化传承创新为着眼点，与学校的仁爱文化特色优势相结合，设计能够体现“仁心妙术”精神的相关校园文化活动，这些活动在加强中华优秀传统文化教育的同时，实现校园文化品牌建设的助推。比如，学校多年来一致坚持举办的“中华优秀传统文化培育工程”，主要利用“五四”“七一”“八一”“十一”等重大节日，“三八”“五一”等国际性节日，清明节、端午节、中秋节等传统节日，教师节、护士节、医师节等行业性节日，以及开学典礼、毕业典礼、表彰奖励等重要环节，发动师生联动，组织开展形式多样的主题教育活动。这样的结合路径探索一方面让优秀传统文化的落地具有普适性，另一方面，也为中华优秀传统文化的适应性呈现了样本思考。
（六）发展中国特色社会主义文化与医学院校校园文化品牌建设
2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大报告中指出，中国特色社会主义文化，源自中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。要坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。
社会主义先进文化对于引领校园文化育人具有重要意义，也是实现文化育人目标的必然要求。当前，高校在人才培养过程中，普遍不够重视文化育人，忽视通过社会主义先进文化的引导来强化学生的文化素质培养，影响学生综合素质的提升。在中国特色社会主义文化引导的贯彻和落实上，校园文化品牌的建设是有效承接，在具体的建设维度上，必须坚持以社会主义先进文化为引领，发挥主流文化的引领作用，促进学生全面发展。[2]
经过多年探索，滨州医学院以社会主义核心价值观为引领，以弘扬正确价值为取向，以践行“仁心妙术”校训为主线，着力加强理想信念教育、中国精神和滨医精神教育，涵育以“仁爱”为核心的道德实践，厚植仁爱文化，使仁爱成为师生的价值追求和行动自觉，以此形成对中国特色社会主义文化的有效对应和具体落实。学校在具体践行上，一是着力于加强理想信念教育，弘扬爱国主义精神。认真贯彻落实《滨州医学院培育和践行社会主义核心价值观实施方案》（滨医发〔2014〕24号，以下简称《实施方案》），组织开展各种形式的社会主义核心价值观培育践行活动。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育。加强党史国史教育和形势政策教育，开展好“我的中国梦”主题教育实践活动、中国特色社会主义理论体系“四进四信”活动，推进“青马工程”和“三项教育”，不断用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑，增强广大师生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。深入开展爱国主义教育活动，以座谈会、论坛讲座、主题班会、党团组织生活等形式，教育和引导广大师生把握当前弘扬爱国主义精神的根本要求，增强对爱国主义宣传教育的理论自信和行动自觉。
二是加强校情校史教育，增强师生文化认同。开展学校办学历史、优良传统、校训内涵、滨医精神、校风教风学风、办学定位与发展思路、建设改革发展成就、发展规划愿景等方面的宣传教育，加强部门优良传统、特色优势、发展理念、发展成就、发展前景等方面的宣传教育，进一步增强师生员工的集体主义观念和主人翁精神，引导师生员工把对集体的热爱转化为投身学校和部门建设改革发展的行动自觉。
三是积极拓展实践载体，搭建仁爱教育平台。大力推进德育工程，组织开展忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、信心留给自己“四心”教育活动。开展社会实践、志愿服务、社会公益、困难帮扶、创新创业等教育实践活动。加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，开展寻找“滨医仁爱故事和滨医仁爱达人”活动。加强师德师风、医德医风教育，开展新教师入职宣誓，医学生、护士宣誓，师德考核等活动，努力在全校上下形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。开展“生命、生活、生存”教育，引导广大青年学生热爱医疗卫生事业，热爱自己的职业、专业，树立崇高的职业理想。开展军训工作和国防教育，加强国旗护卫队建设管理，组织好重大节庆日的升国旗仪式。
（七）牢牢掌握意识形态工作领导权与医学院校校园文化品牌建设
2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大报告中指出，牢牢掌握意识形态工作领导权。意识形态决定文化前进方向和发展道路。必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。要加强理论武装，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心。深化马克思主义理论研究和建设，加快构建中国特色哲学社会科学，加强中国特色新型智库建设。坚持正确舆论导向，高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间。落实意识形态工作责任制，加强阵地建设和管理，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。
同样，校园文化品牌的建设同样需要牢牢掌握意识形态工作领导权。没有意识形态的正确指引，校园文化品牌的方向指向性也无法形成正确指引，品牌建设的实际意义也无从谈起。当然，校园文化品牌建设不能简单地等同于意识形态工作，两者分属不同的工作领域，意识形态工作是全局性的，对于学校思想面貌有着重要的指导作用。校园文化品牌的建设事务性较强，虽然品牌建设与思想状态也紧密相关，但是，文化品牌一是长期性的过程建构，二是不像意识形态工作紧迫，其情感性也更为突出。但是两者具有可供结合的工作黏合空间，把握好两者之间的平衡关系可以更好地丰盈校园文化品牌的建设维度，也可以对意识形态工作的开展提供有效的助推。在具体的工作实践中两者是相互支持、相互助力的过程，意识形态可以为校园文华品牌建设提供思想动力和方向指导，校园文化建设又可以为意识形态工作营造文化氛围，发挥更好的有效助力作用。
文化的沁润更多的是涉及思想和情感的维度，意识形态的把握虽然需要理性的方向，但在把握的过程中也需要思想和情感维度做有效的支撑，这样意识形态工作才能接地气、合实际。那么，在校园文化建设中，该如何才能掌握意识形态的主动权呢？方法有千种万种，但是，阵地建设是必须的重要环节。阵地建设是意识形态工作的重要载体，也是意识形态工作开展得有效路径。在一定程度上而言，阵地建设牢不牢固，决定着意识形态工作能否扎实开展。没有阵地建设，意识形态工作便没有抓手，没有抓手，意识形态工作智能悬浮开展，就没有开展的具体承载，最终工作的实效性也大打折扣。但是阵地建设不是硬性建构，而是需要建立在校园发展的实际情况合师生的根本诉求才能够发挥阵地的具体支撑和有效引导的作用。
多年来，滨州医学院探索了阵地建设于校园文化建设互动的创新路径。学校牢牢树立阵地意识，以阵地打造丰盈校园活力，取得了富有实践意义的探索。在具体的探索实践中，学校主要着力于打造两个阵地，一是加强网络文化建设，提升阵地拓展活力。推进“数字化”校园建设，加强网络基础设施建设，优化网络环境，确保网络安全性、稳定性和可靠性，为网络文化建设提供硬件环境和技术支撑。加强网络文化建设和网络阵地管理，推进校报、校园网、广播电视等传统媒体与新媒体的融合发展，构建全方位、立体化宣传思想与新闻舆论平台，主动用正面声音和先进文化占领网络阵地。定期开展二级网站评比和检查，加强对“两微一端”的建设和管理，完善新媒体管理中心，建设校园新媒体联盟，强化对“E梦园”新媒体综合服务平台和各二级单位新媒体的指导和管理。加强网络队伍建设，加强网络管理通讯员等的教育培训，培养网络领袖人物，推进网络日志和网络思政创新项目，不断提高网络特别是新媒体舆论引导、思想教育、多样文化需求满足的能力和水平。
二是加强党团建设，增强党团组织活力。坚持党要管党、从严治党，深入开展“两学一做”学习教育和学校“学党章、讲规矩、守纪律”主题教育活动，制定落实《关于深入推进基层服务型党组织建设的实施意见》，进一步落实党建责任、严明党的纪律，严格党内生活，提升基层党组织的吸引力、凝聚力和战斗力，巩固党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育成果。实施共青团组织“活力提升”工程，加强和改进团支部基础团务管理、队伍建设和制度建设，改进工作方式、创新工作载体，提升基层团组织组织运行活力、工作开展活力、团员参与活力。加强对学校其他群众组织、学生组织、社团的管理和指导，鼓励和支持其依据章程开展丰富多彩的活动，发挥其自我教育、自我管理、自我服务的作用。
（八）社会主义文艺与医学院校校园文化品牌建设
2017年10月18日，习近平总书记在十九大报告中指出，繁荣发展社会主义文艺。社会主义文艺是人民的文艺，必须坚持以人民为中心的创作导向，在深入生活、扎根人民中进行无愧于时代的文艺创造。要繁荣文艺创作，坚持思想精深、艺术精湛、制作精良相统一，加强现实题材创作，不断推出讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄的精品力作。发扬学术民主、艺术民主，提升文艺原创力，推动文艺创新。倡导讲品位、讲格调、讲责任，抵制低俗、庸俗、媚俗。加强文艺队伍建设，造就一大批德艺双馨名家大师，培育一大批高水平创作人才。
社会主义文艺在校园文化品牌建设中的适应性体现在牢牢把握社会主义文艺的方向。对于校园文化品牌地建设而言，牢牢把握社会主义文艺方向，就是要深深懂得校园文化品爱的建设需要师生的参与。广大师生的实践和生活是校园文化品牌的建设源泉，校园文化项目建设的创新来源于广大师生。校园文化品牌建设的深度、力度和锐度归根结底还是取决于校园品牌建设的着眼点要以广大师生为出发点和落脚点的建设态度和文化宗旨。在具体的建设过程中要重点关注师生的意见，体现校园文化对于师生学习生活的适应性。具体就是要虚心征集、分析、采纳广大师生的文化感想和建设性意见，要从学校发展历史上的伟大实践和青春洋溢的校园生活中汲取营养、积累素材，始终把广大师生的利益和文化满足感放在心上，热情讴歌广大师生在学校办学史上的伟大创造以及取得的耀眼成绩，把广大师生的喜怒哀乐倾注在文化建设的端口，讴歌青春人生，刻画最美人物，坚定广大师生对美好生活的憧憬和对学校美好发展愿景的信心。
多年来，滨州医学院在社会主义文艺方向的把握上始终坚守正确立场，坚决落实落细，并作为校园文化品牌建设内容的重要组成扎实推进。学校积极推进“齐鲁文化、胶东文化进校园”、高雅艺术进校园活动，这些走进来的文化艺术具有先进的文化引导性，样式丰富，能够极大地满足广大师生对于优质文化产品地诉求。除了外引，学校页坚持内在培育，在《滨州医学院报》开辟“滨医学人”“师者风采”“天南地北滨医人”等专栏，为广大师生发声，展现他们的精神风采，形成具有先进引导性的师生文化。滨州医学院还深入挖掘学校文化积淀和优良传统，通过实地采访和个体访谈，抓取了滨医人体现文化先进性的第一手材料，编纂完成《滨医人物》《百名教授风采录》等校本德育教材。同时，学校加大文化硬件建设，大力建设校史展览馆、生命科学馆、文化长廊等，不断完善校园人文设施场馆建设；按照大气儒雅，规范统一要求，完善校内公共设施、人文景观、园林小品、雕塑长廊等的命名；推进部门文化、公寓文化、教室文化、广场长廊文化建设，规范学校形象标识系统，使楼宇设施、山石水系、园林树木、道路广场、墙壁长廊、雕塑标识等，力求达到使用功能、美化功能和育人功能的完美和谐的统一。同时，学校通过课程开设和活动举办，着力满足师生的文化诉求。学校开设美育课程，定期举办美学讲座、高雅艺术活动，提高学生审美素养；修订大学生日常行为规范，完善教师职业道德规范，开展基础文明、勤俭节约教育，提升师生文明礼仪素养，提升师生的人格、气质、修养等内在品质；定期举办“醉美滨医”图片摄影展览和寻找“最美滨医人”活动，进一步丰富美育载体。应人心、接地气的文化活动极大地丰富了广大师生地校园文化生活，而且能够发挥文化引导作用，成功实现学习性与娱乐性的有效统一，受到了广大师生的欢迎和好评。
【注释】
[1]王洪伟：《浅析中华优秀传统文化对校园文化建设的影响作用》，《现代交际》2019年第6期。
[2]吴佩醒：《以社会主义先进文化引领高校校园文化育人的策略研究》，《大众文艺》2019年第19期。