医学院校校园文化品牌建设实践的经验积累
近年来，随着教育现代化的快速推进，医学院校开始注重校园文化建设，并涌现出一大批文化环境优美、文化关系和谐、文化底蕴丰富的新型校园。各校注重校园文化体系建设，积极组织开展体系健全、类型丰富、风格各异的校园文化活动，取得了显著成绩，为国内校园文化品牌建设的进展奠定了基础。
一是医学院校校园文化品牌建设初步形成全面开花、分类发展的格局。各医学院校逐步开始认识到学校品牌对于学校事业发展的重要性。学校品牌是一所学校在长期教育实践过程中逐步形成并为公众认可、具有特定文化底蕴和识别符号的一种无形资产。品牌不是物化形态的实体，而是学校的综合声誉、历史文化及社会认知的总和。从内涵视角看，品牌是学校内在的品质，表现为学校人文精神、行为方式和价值取向等积淀而成的一种独特的文化。从形式看，品牌是学校建立良好的社会信誉的过程。从社会的角度看，品牌是大众对学校教育品质的体验和感受，它是社会尤其是受教育者对学校感知的心理过程和持久认知的状态，主要表现为对学校的认同度和美誉度。从学校本身看，品牌则是为社会和培养对象提供的并为其所接受的教育服务的独特性、优质性和高层次性，是一所学校的形象标签。总之，品牌是学校文化的有效载体，是学校内在品质的外在表现，是学校教育理念、办学特色、教育质量和发展水平等综合实力的表现。所以，从一定程度上而言学校品牌是学校参与竞争的核心力量。
近年来，许多医学院校也开始意识到文化品牌建设对于学校发展的重要意义，虽然，医学专业属性更加凸显科技化和理工科的学科专业特点，但是，学校还是纷纷结合自身的学校办学定位和发展类型开始了校园文化的建设并取得了良好的社会美誉度，初步形成了以“双一流”为引导的品牌学校和品牌专业，谈及某个领域的专业就能想到某一所大学，这实际上是学校集中力量协同推进打造学校优势文化品牌的结果。文化品牌可以是专业，也可以是某一个共同发展的现象，所以，文化品牌的开放性特征让学校在不断参与竞争的发展过程中能够得益于品牌发展的建设，以此形成良好的社会认知。这也是近年来许多医学院校发力校园文化品牌的重要进展，通过文化品牌来拓展学校的社会影响力和美誉度已成为重要的传播路径。比如，北京协和医学院与湖南湘雅医学院形成的“北协和、南湘雅”的品牌美誉度就是基于学校多年来的学科发展形成的社会美誉度定位。
当然，在文化品牌的建设过程中，值得欣慰的是许多医学院校通过建设的探索，已然形成了重点大学、普通本科院校、独立学院、高职院校的多层次、多类型的医学校园文化品牌格局，虽然，在具体的探索上这些分类型的探讨还不够深入，在具体的建设路径上还需要进一步的特色化区分，但是，毕竟在校园文化建设的整体呈现上医学院校建构了类型并置、多面盛开、各美其美的良好格局。可以说，分类型的校园文化品牌的建构格局是国内医学院校校园文化品牌建设近年来所取得的重要进展，各学校富有创新性的尝试性探索为接下来医学院校校园文化品牌建设的纵深化发展奠定了坚实的基础，也为医学院校校园文化品牌的特色化发展发挥了启蒙作用，这些成绩的取得以及这些学校在具体的实现路径上所累积的经验成为校园文化品牌转型升级的重要参考。
二是医学院校校园文化品牌建设的活动载体初步形成。通过近年来的探索，许多医学院校初步形成了以活动开展为路径的校园文化品牌的建设载体，也成为当前的主流建设路径。综合考量当前各学校的开展，主要体现在三个层面的具体策略：第一，形成校级文化活动、班级文化建设、寝室文化建设等三个层次的校园文化活动，三者之间互为依托，相辅相成，建构起结构严谨、特色鲜明的校园文化体系。在学校层面，各学校着力提高课外文化活动的思想品位、文化品位、艺术品位，每年组织课外文化艺术活动，校园文化的吸引力与生命力不断增强。在班级层面，各学校注重加强主题鲜明的班级文化建设，把班风学风建设、班级管理制度建设和班团支部建设等内容纳入班级文化建设中来，紧密地结合性探索让活动成为学校一道亮丽的文化风景线。在寝室文化建设层面，各学校努力营造团结奋进的寝室文化氛围，积极组织引导学生每年开展“寝室文化节”“文明寝室评比”等一系列深受学生欢迎的活动，营造出了团结拼搏、勤奋进取的浓厚氛围。有的学校开吻合当前大学生的个性特点，分别推出“学霸宿舍”“最美宿舍”的评选，一方面丰富了学校的活力维度和美丽特点，另一方面也让同学们在参与的过程中体会校园文化的魅力，进而升华自身的理想情操。第二，综合性文化活动、特色文化活动、学科专业性文化活动等三种类型的校园文化活动相辅相成，形成了寓教于乐的校园文化体系。在开展一些大型综合性校园文化活动的同时，各学校重点开展依托特定专业的文化活动，以学科专业为载体，以培养学生专业兴趣和专业技能为目标，以拓展学生对其他专业的了解为辅助，形成文化活动与专业学习有机结合、课堂学习与课外实践相互促进的格局和机制。以“大学生科技文化节”等品牌活动的竞相开展，“国医节”等体现不通过学校特点的特色文化活动各领风骚，还有涉及歌唱、曲艺、体育、诗词等不同学科领域的各种文化活动的加持，让校园文化活动呈现出精彩纷呈的良好格局，对于实施以文化浸润心灵、提升境界的教育目标既形成了良好的育人环境，又发挥了积极作用。第三，大众文化活动、精英文化活动、学术文化活动等三种风格的校园文化活动百花竞放，形成了活力四溢的校园文化体系。按照学生是校园文化的创造者、传播者和受益者的思路，各学校分别积极开展各种不同风格的文化活动。大众文化活动旨在培养学生的参与精神，让学生在雅俗共赏、寓教于乐的丰富活动重增长见识、提升技能，进而完善自身的综合素养。由于这些活动的准入门槛较低，而且活动面广泛，接受性强，所以广受同学们的喜爱；精英文化活动旨在创造机会让学生直面各种精英人才，领略社会精英的风采，感悟成才的艰辛，以优秀人物带动发展的策略丰盈文化活动的品牌维度，体现文化活动的先进性特征和引导性特质；学术文化活动旨在激发学生探求真理的兴趣和勇于创新的精神，这些活动充分依托学校的科研和文化资源优势，以符合学校特点为切入，以提升学生的学术研究能力为重要目标，力求打造富有学校特点的品牌活动。
三是医学院校校园文化品牌建设的效应开始初步映显。校园文化是一种内在的文化，凝聚着学校校风、学风和学生的整体素质，在学生培养环节中发挥着重要的作用，对于学校的氛围营造也具有重要意义。而校园文化品牌经过学校精心的策划与建设，也开始在教育教学中开始发挥作用，对于学校事业的发展体现出较好的支持作用。具体表现为：第一，广大师生通过参与校园文化品牌的建设提升了思想情操、专业技能以及对学校发展的文化自信。尤其是因为校园文化品牌形成的社会美誉度和影响力让师生对学校的发展倍感自豪，这份自豪会口口相传，反过来对学校社会形象的构建会形成较好的助推作用，这是非常有意义的传播路径。第二，校园文化品牌在学校的发展中发挥了承上启下的重要作用。一方面，校园文化品牌总结凝练了学校发展的历史过往，对学校优秀的文职文明和精神文明予以实体依托；另一方面，校园文化品牌建设又为学校未来事业的发展统一了思想，凝聚了人心，发挥了积极的助推作用。文化品牌具有统一的认知度，文化上认同往往是思想上的认同，近年来，各学校开始发力建设校园文化品牌，其实也是通过品牌建设来统一共识的一种优选路径。事实证明，校园文化品牌的成功建设有利于全校上下形成合力，汇聚共识，发挥文化引领作用。第三，建设具有优质的校园文化品牌，已成为优化育人环境，创建和谐的校园文化的重要路径并发挥着重要作用。根据自己学校的专业特色经营策划、提取、推广、总结、凝练成的校园文化特色，并加以宣传和推广，使其在师生中能起到较强的影响力和号召力，进而形成具有凝聚力的校园文化品牌，激发广大师生的爱校热情，这已是校园文化品牌的基本职能，也是其助力学校发展的基本呈现。校园文化品牌一般都是与时代创新精神相结合，吸收时代创新精神中的优质营养、创新思维，跳出固有的思维模式。近几年来，各学校时常强调紧紧围绕时代主题，面向全体师生，立志于着眼校园文化品牌活动的时代创新意义，不断培育校园文化活动新的创新点来推进校园文化品牌建设，打造能够体现富有时代精神的校园文化品牌，更好地满足师生的精神文化需求，服务于学校事业发展，从而营造了积极向上的文化环境和书香氛围，促进学生在精神、文化、才智等各方面全面发展。这些对于良好求学环境的建构都具有积极的意义，也是近年来各学校在校园文化品牌建设中取得的重要收获。