整体规划薄弱，资源整合力不足

当前，虽然诸多医学院校开始着力建设校园文化品牌，但是，整体的规划与顶层设计较为薄弱，缺乏强有力的统筹领导和系统的规划，并没有从学校的历史文化发展的实际出发，形成全面细致的规划方案。而且，在医学院校校园文化品牌的设计和建设上，往往由一个或几个部门负责文化建设的设计和实施，无法形成整体统一的领导和系统一致的方案共识。在具体的设计上，往往是单一的个体方案设计和单体项目建设，缺乏整体规划设计和整体思路，具有应付工作倾向，并没有深刻地认识到校园文化对学校发展所带来的影响，在实际建设的过程中不能主动融入学校发展的主旋律，更多的是复制与模仿。同时，在建设过程中，医学院校校园文化建设与学校实际发展脱节，与学校师生的利益关联度不高，导致校园文化建设浮化，缺乏区域结合、自身发展结合，整体的规划力不强。(https://www.daowen.com)

目前，医学院校校园文化建设的发展仍处于初级阶段，在校园文化资源的整合上还具有较大空间。主要表现在以下几个方面：一是文化资源的分布较为分散，集中度不高。这主要是由于，学校不同部门、单位、学院的特色度和领域性差异较大造成的。比如，医学院校下设的二级院系并不仅仅有临床医学院，而且还有医学相关或者非医学院系构成，其中，各院系的学科类别也不相同，除了医学还有教育学、工学、法学、理学、管理学、文学等多学科门类，不同学科的文化表征也不尽相同，自然也决定了各个二级院系所积聚的文化资源也并不相同。而且，当前医学院校二级院系之间的独立性较强，如果缺乏统一的领导和管理协调，那么很难形成资源的协同汇聚，文化资源的整合自然难以形成整合效应。二是受医学院校管理体制与硬件设施局限性的限制，各部门、单位所汇聚的校园文化资源的整合及其作用发挥的力度也非常有限，有待进一步强化。具体表现在没有统一的文化脉络贯穿，无法形成合力。三是医学院校校园文化资源的自生性较强，主要是在历史文化的发展中自然形成，干预性和引导性虽然占据一定的分量，但是整体上来看，医学院校校园文化资源的出现还是以自发为主，这样又反向致使文化资源的发展缺乏统一的规划和引导，在资源积聚上发散用力，汇聚度自然不高。四是对文化资源的集中性和统一性的认知重视度不够，只是按照自己本部门、单位、学院的实际情况进行文化资源的积聚和丰盈，而认识上的不足往往致使校园资源的汇聚实践缺为，再加上还有一些隐性文化资源需要进一步开发并通过恰当的载体形式呈现出来，这样的理念认知很容易让文化资源的生成呈现散点化的格局，最终形成文化资源分散的局面。