滨州医学院校园文化品牌建设的历史基础
滨州医学院校园文化品牌建设具有较为厚实的根基。1999年4月18日，滨州医学院第一次党代会鲜明提出：动员全院共产党员和师生医护员工，进一步解放思想，团结实干，抓住机遇，开拓进取，不断提高教育质量和办学水平，为把一个充满生机和活力的滨州医学院带入21世纪而努力奋斗！第一次党代会对滨州医学院的文化形象的界定非常明确，即生机和活力。也就是说，滨州医学院“三个校园”之一的“活力校园”早在20世纪90年代便有了目标价值的确认和指向意义。在第一次党代会中，滨州医学院确立的五大主要任务和重点工作中第四大任务便是“进一步加强精神文明建设，全面提高师生素质”，这一任务目标的确立也描摹了最初滨州医学院校园文化品牌建设的初步形态，一是解决了以精神文明为牵引的文化建设方式问题；二是解决了这一时期对于校园文化建设的目的界定问题，记：全面提高师生的素质。以上方面的确定决定了这一阶段滨州医学院的校园文化建设的特征指向是活力建设，主要建设内容是精神文明。
2004年7月9日，滨州医学院第二次党代会召开，会议确立了滨州医学院下一阶段的八大工作任务，其中，第六大任务便是强化大学文化建设，营造优良育人环境。与第一次党代会滨州医学院对校园文化建设形态的界定不同，第二次党代会的表述有了新的变化：一是旗帜鲜明的提出大学文化的建设，这标志着滨州医学院校园文化建设由精神文明向大学文化更为综合的形态递进；二是强调了校园文化建设的重心和落点在于育人环境的营造。这与“三个校园”中的“美丽校园”的建设指向是一致的，也是重要的前期基础。所以，这一阶段滨州医学院校园文化的建设着力于校园环境的打造，比如仁心湖、三味书屋、百草园等标志性文化景观工程全部在这一阶段完成。
2010年6月30日，滨州医学院召开第三次党代会，会议旗帜鲜明地提出“加强大学文化建设，积极营造良好的育人环境”。由强化到加强的转变以及积极词汇的添加标记了这一阶段的校园文化建设的内涵建设的完善性，一是丰富了校园文化建设的涵盖维度，不仅是制度和校园环境，而且开始回溯历史，承继仁爱源头，这一阶段残疾人教育的扩大、好事的集中出现就是很好的印证；二是进一步明确了校园文化的育人功能的指向，承接第二次党代会的确认提出，这一次的强化是更为基础的印证，于是，为“三个校园”的提出打通了历史链条的连接，形成了完整的文化建设脉络。
2017年12月27日，滨州医学院第四次党代会胜利召开，标志着滨州医学院校园文化建设站在新的历史起点，进入了全面建设阶段。会议重点提出，滨州医学院协议阶段的校园文化建设方向：“凝练提升滨医文化，弘扬滨医精神和‘仁心妙术’”校训精神，建设底蕴深厚、特色鲜明的大学文化。推进“仁爱、美丽、活力校园”建设，提升校园文化活动的整体质量和品位。”这标志着滨州医学院校园文化的建设进入全面化和品牌化阶段，“三个校园”建设成为滨州医学院校园文化建设的里程碑式的关键节点，一方面，它总结了滨州医学院以往历史阶段的文化建设的积淀，并进行了凝练提升；另一方面，它也标记了滨州医学院校园文化建设的未来走向，将以文化引领为目标定位，凸显校园文化建设在学校各项事业发展中的新责任和新担当。
通过滨州医学院文化建设历程的梳理，不难发现，滨州医学院大学文化建设的起步较早，理念认知也形成了一定的探索成效。但是，在品牌确认上还没有形成成熟的认知和体系建立。主要表现在以下几个方面：一是无法形成相对稳定的具有一定辨识度的文化积累。虽然校训、校徽以及一些典型的文化建设项目取得了一定的成效，但是集中度并不高，并没有形成统一的、凝练的核心指向。二是协同性不强。学校的文化建设项目发力分散，缺乏有机的协调性统一和统筹规划，无法形成集中度较高、持久性较好的文化重点项目集成。三是精品化意识欠缺。学校在文化项目的建设上也进行了一系列探索尝试，虽然取得了一定的成绩，在短期内于师生中形成一定的知名度和影响力，但是，与精品项目的建设仍有一定的差距，具体表现在项目的思想性文化融入与学校校史发展特色的契合度和关联度不高，文化项目的艺术审美性不强，文化建设的表达方式和技术特征较为落后，无法形成先进的理念引导，文化产品的辨识度和特色性弱化，难以形成较高层次的文化吸引。四是缺乏项目抓手。多年来，滨州医学院始终对大学文化建设比较重视，也进行过多次讨论，并形成了一些制度性的文件。但是，在实体项目的建设上始终没有凝练出叫得响、喊得开、擦得亮的拳头项目，缺乏具体的依托，这样，大学文化建设的落点便无从寻起。校园文化品牌建设自然也无法破局。
近年来，随着滨州医学院各项事业的快速发展，与之相适应的文化配套建设也亟须跟进。尤其是滨州医学院第四次党代会的胜利召开，学校确立了建设优势突出、特色鲜明的高水平医科大学的建设目标，以此为牵引，滨州医学院在新的历史起点开启新的发展征程。尤其是滨州医学院第四次党代会期间，滨州鲜明提出的“秉承‘仁心、妙术’校训，大力弘扬滨医精神，建设底蕴深厚、特色鲜明大学文化”“培育和践行社会主义核心价值观，积极推进‘仁爱校园、美丽校园、活力校园’建设”等宣传标语，对于校园文化建设的具体指向有了全新的确认与内涵阐释。尤其是旗帜鲜明地提出“仁爱校园、美丽校园、活力校园”三个校园的建设口号，这标志着滨州医学院大学文化建设开启了特色化、品牌化的全新阶段。
滨州医学院第四次党代会对学校发展的目标做出顶层设计和宏观规划，即建设优势突出、特色鲜明的高水平医科大学。目标的实现不仅需要学校教学、科研、学科、专业等硬核指标完成高水平发展的目标确认和智力支持，而且，还需要一流的文化软实力做相应配套。而校园文化品牌的建设又是学校文化软实力建设的关键和重要支撑。与建设目标相对应的是，依据学校发展的蓝图设计，滨州医学院的文化软实力配套也需凸显优势，确立特色。优势突出的提法对应到学校的办学优势，既包括教学、科研的优势，也包括文化软实力夯实的优势。那么，滨州医学院的文化优势该如何承接？又该如何搭载，纵观当前各层次学校的校园文化建设经验，品牌化发展是发展路径的必然选择。品牌的基本底色是精品意识和强力的辨识度和一定的影响力，而这些都是优势化确认的必要前提。所以，要确认突出优势，必先打造优势品牌，优势品牌的形成在一定意义上也是突出优势的确认。而特色鲜明的定位不仅标注了滨州医学院的学科、专业的发展特色和学校整体发展的类型定位，对于相应的大学文化建设也应该有着明确的差异化指向。没有特色性的文化软实力也无法支撑起高水平医科大学的特色发展，文化是大学发展之根，文化特色无从谈起，又怎么去建设相应的特色鲜明的高水平大学呢？所以说，滨州医学院确认的发展目标秉承了特色文化发展的基因，同样，校园文化品牌的建设也需要遵循特色化发展路径，这是教育发展赋予的新时代命题，也是滨州医学院特色发展的必然要求。
自建校以来，经过几十年的发展，滨州医学院的文化资源形成了一定的人文厚度，文化建设体系也愈发成熟。可以说，文化建设的品牌化升级的条件已经具备，文化条件的成熟成为校园文化品牌建设的另一层面的重要现实依据。
第一，滨州医学院已经具备成熟的文化标识体系。目前，滨州医学院的校训、校徽、校风、学风、教风均已成形，这些文化标识的确认让滨州医学院有了自己的文化体系，也标记着滨州医学院文化建设已经形成较为成熟和稳定的凝练，具备了文化品牌建设的标识基础。
第二，滨州医学院已然形成部分具有特色性的文化景观集群。建成了青年广场、仁心湖、百草园、三味书屋等文化经典以及妙手石、八〇石、七九松、德园、憩园等景观小品，这些文化景观有着鲜明的医学文化特色，以物化的形态承建了滨医文化的历史传承。它们对于具有指向性的校园文化品牌建设既呈现了物象照应，又营造了浓厚的具有医学特色的文化氛围。值得关注的是，这些景观小品所表现出的文化指向恰好与滨州医学院的类型特征、办学历史、发展特色有着较为默契的吻合并且能够形成内在的逻辑一致，这恰好反衬出滨州医学院在校园文化建设上已经有着成熟的认知，并能够形成物质文化和精神文化的双向互动。
第三，滨州医学院校史展馆成功建设，成为滨州医学院文化集中展示的重要窗口，也是滨州医学院文化成熟的重要标识之一。校史展馆是学校文化建设的必备元素，也是梳理、凝练、展示学校历史文化的有效平台。以此为基础可以形成滨州医学院历史文化的集中展示区，并融合教育、参观、传承、教学等多方面功能，打造校园文化建设的亮点。当然，校史展馆的成形还有一个重要的意义，那就是标志着学校文化发展的成熟。因为校史展馆的建设要有一定层次的分阶段校史划分，还要有一定的历史文化资料的积累，并能够形成一以贯之的文化建设脉络线索，凝练出富有表现力和代表性的主题，这些都代表着滨医找到了自己的文化根源，并形成了完备的文化体系认知，能够回答滨医文化是什么？怎么来的？如何发展的？将来怎样发展等等，这些问题时滨州医学院针对校园文化建设必须要面对的命题，通过校史展馆的建设，以文化的柔韧度很好地回答了这些问题，这也代表着滨州医学院的文化发展到了比较成熟的阶段，在一定程度上也标记了滨州医学院在校园文化的建设上进行品牌升级已具备了基础性的条件。
第四，《滨州医学院大学文化建设规划》的出台让滨州医学院的校园文化品牌建设有了政策机制保障和顶层设计指引。2017年，滨州医学院按照“五个进一步”（进一步加强主流价值融入、进一步弘扬中华优秀传统文化、进一步注重创新精神培育、进一步发挥高雅艺术熏陶作用、进一步拓展文化服务影响）的思路，研究制定《滨州医学院大学文化建设规划（2017-2020年）》，文件的出台明确了滨州医学院校园文化建设的主要任务及工作分工，并从加强学习研究、解决思想认识问题，加强统筹协作、解决工作合力问题，推进创新、解决文化特色的问题，加大投入，解决文化建设的保障问题等方面对校园文化建设的具体进展进行了安排部署；值得关注的是，同是这一年，滨州医学院明确了推进“仁爱校园、美丽校园、活力校园”的建设意见，这也是对校园文化建设的集中凝练和发力提升。至此，滨州医学院的校园文化建设有了较为完备的认知体系和机制基础。而且，一举破解了以往“有文化纲要、无文化实体”的校园文化建设的尴尬局面，校园文化建设也有了具体的抓手和依托项目，标志着滨州医学院校园文化品牌的载体建设的成熟。
第五，滨州医学院仁爱文化蔚然成风。“仁心妙术”的校训圈定了滨州医学院的文化内涵，也形成了学校文化特色的发力方向。多年来，滨州医学院各项事业发展也能够紧紧地围绕着凸显仁爱文化的主题印记进行发力。比如，在教育教学上，“三生教育”“医本思政”“国医教育”等都映显着仁爱特色，通过符合师生地文化诉求的教育活动设计在仁爱文化的互动上进行了有益的探索并取得良好的成效，无论时毕业生的素养还是仁德师资的培养，在“十佳好人”“师德标兵”等各奖项的评选中都有滨医人的印记便是很好的印证；在学科发展上，滨州医学院全力建构大康复教育体系，以学科建设和人才培养实实在在服务残疾人群体，并初步形成一些具有独特性的学科专业，比如听力与言语康复、健康服务管理本科专业在全国也为数不多，医学技术康复方向研究生专业全省唯一，这些具有特色性的学科专业为滨州医学院将仁爱文化嵌入学校教育教学提供了良好的探索路径，也形成了医学院校打造仁爱文化的典型借鉴；在服务社会上，滨州医学院依然深耕“仁心妙术”，积极服务地方，先后打造了“精准医疗扶贫”“乡医培训”“爱心义诊”“志愿服务”等影响大、声誉佳的社会服务品牌，进一步将滨州医学院的仁爱形象广而告之，形成了良好的社会美誉度。多方面的仁爱文化着力也形成潜移默化的育人影响，多年来，滨州医学院始终不乏好人好事，有教职工也有年轻学子，感动山东2018年度网络人物宋海燕、考研复试之际选择捐献救人的李金国、第九届中国大学生年度人物候选人刘杨、“山东好人”“2017十大年度人物”入选者刘成霞……他们的大爱善举也让滨州医学院好事频现，形成良好的仁爱氛围，可以说，仁爱文化已在滨州医学院发展成熟，而仁爱又是医学教育的根本，也是医学发展的悬壶济世的最终指向的文化软实力基础，这些对于滨州医学院确认自己的文化特色发挥了基础作用。从建校至今，仁爱文化的成熟不是学校刻意开启，而是经过一系列事件与人物之间的互动生成而形成的文化建立，经过了一定周期的自然成长和一定维度的自我修正与探索，这是符合文化发展规律和内在逻辑的。尤其是再1985年滨州医学院开创全国残疾人高等教育先河，举办全国第一个残疾人医学系，可以说这一办学事件的发生已标记了滨州医学院仁爱文化的发展基因，到21世纪，学校确认了“仁心妙术”的校训，标志着学校仁爱文化特色传承与起篇，到第四次党代会，滨州医学院确立了建设优势突出、特色鲜明的高水平医科大学的办学目标。至此，办学方向的成熟也急需文化建设的成熟作为配套。于是，仁爱文化发展的成熟确认成为滨州医学院新时代发展的重要命题。可以说，校园文化品牌的建设正式对学校发展以及文化发展成熟的有力承接，也是发展需求的内在必然。通俗地讲，经过几十年的发展，滨州医学院需要一个喊得亮、叫得响的文化品牌既能总结几十年来滨州医学院得文化发展资源，又能够做发展的相应软实力配套，可以说这也是滨州医学院历史文化发展的必然。