厚植仁爱基因 激活文化传承动力
（一）传扬中华优秀传统文化，提升学生传统文化素养。
中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体，而中国传统节日，既是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，又是中华优秀传统文化的重要载体。滨州医学院遵循加强中华优秀传统文化教育的凝练总结要求，以经典文化育人，与时俱进，积极创造具有滨医特色的新时代校园文化，在坚持思想引领、繁荣校园文化、推进合作交流等方面进行积极探索和实践。利用重大节日和各类教育资源开展以爱国主义为核心的主题教育，对于我校青年学子提高艺术修养、塑造完美人格、陶冶高尚情操、纯洁净化心灵，对于弘扬中华传统文化、提升校园文化育人氛围、建设美好精神家园有着重大而深远的意义。
1.“文明祭奠，绿色清明”
为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，滨州医学院围绕“文明祭奠、绿色清明”主题，通过开展祭奠英烈、主题团日、志愿服务等活动，大力倡导文明祭扫、绿色祭奠，引导团员青年在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。突出慎终追远、缅怀先烈主题，以追忆为中华人民共和国成立、建设、改革事业抛头颅、洒热血的英雄人物为重点，在烈士陵园、爱国主义教育基地、革命历史遗迹等场所组织开展祭奠英烈、集体宣誓等活动，引导学生尊重英雄、歌颂英雄、怀念英雄，增强感恩奋进的精神力量。开展“缅怀先烈征文”活动，组织青年学生撰写心得体会，发表感言心声，表达对先烈先辈的感恩怀念。并且开展以“缅怀革命先烈”为主题的团日活动，组织青年学生诵读中华经典，弘扬中华民族优秀文化和传统美德，激励大家珍惜今天的幸福生活，树立报效祖国的远大志向，传扬烈士精神。
2.“粽香滨医，和谐端午”
为尊重传统、弘扬传统、继承传统，挖掘传统节日的深厚文化内涵，突出缅怀爱国诗人屈原，推崇热爱祖国、人与自然和谐共处的主题，引导学生了解、认同、喜爱端午节这一传统节日，感受传统文化魅力，增强爱国主义情感，滨州医学院在全校发起了“粽香滨医·和谐端午”——我们的节日·端午主题活动。学校在莱山区图书馆举办“弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化”主题端午诗会。诗会由三个篇章组成。第一篇章端午情怀，同学朗诵了《盘中的蒲花》《我的粽子、始终》《断琴口》《我的端午》等篇目，把大家带入了浓浓的端午节日氛围中。第二篇章纪念屈原，同学带来的《橘颂》《端午抒怀吊屈原》《离骚》《魂兮归来》，让在场观众重温了伟大诗人屈原的爱国情怀和坚毅品格。第三篇章爱国抒怀，师生带来了《军礼》《将进酒》《我的北方和南方》《与妻书》《闪耀吧，青春的火花》，他们用声情并茂的表演诠释了爱国志士为祖国奉献生命的壮志情怀，引得现场观众也不禁跟着落下了泪水。我校师生和烟台朗协老师用精湛、精彩的表演，让观众感受到了诗词歌赋高雅艺术的熏陶，同时也接受了优秀传统文化和爱国主义教育。
滨州医学院还在青年广场举办我们的节日“粽香滨医·和谐端午”中医“游园”活动。活动伊始，马克思主义学院曹锡山以“端午节中的爱国情怀”主题，向现场师生讲述了端午节的由来及申遗历程，希望广大青年学子学习屈原“高瞻远瞩的政治定力、不为名利的政治勇气、不离不弃的家国情怀、向死而生的爱国志气”等宝贵精神品质，敬畏历史、进一步继承和弘扬爱国主义精神，坚定“四个自信”，做思想坚定、本领过硬的中医可靠接班人。游园会设有长筷夹五谷、刺五毒、投壶、中药接龙、我画你猜、端午知识问答、记忆大比拼、中药障碍跑、穿越时空等9个传统互动项目和端午香囊制作、五色绳编织、立彩蛋、中医产品及文创产品售卖、中医外治诊疗5个中医文化体验项目。端午游园会将端午文化与中医特色相结合，将爱国教育与节日欢庆相融合，以当代大学生喜闻乐见的形式，寓教于节，进一步激发了学生对传统节日的兴趣、深化了对传统文化的理解，增强了对家国情怀的认同。
为尊重、继承、弘扬传统，挖掘传统节日深厚文化底蕴，滨州医学院组织国内学生和来华留学生，开展了多种形式的主题教育活动。活动中，文化院的老师介绍了端午节的由来和习俗，为来华留学生佩戴五彩绳，带领他们到田野采摘艾草，随后演示了包粽子的方法，并教给留学生叠粽叶、填糯米、放蜜枣、系绳子等一系列工序。来华留学生还体验了古筝、古琴艺术表演，学习了太极拳、八段锦等中国传统武术。留学生们品尝着自己包的粽子，纷纷表示将来有机会，会把节日体验活动带到自己的国家去，让世界上更多地人爱上中国端午文化。
3.“国医节”主题教育系列活动
党的十八大以来，习近平总书记就发展中医药做出系列重要指示批示，为传承发展中医药事业提供了根本遵循和行动指南；党的十九大做出“坚持中西医并重，传承发展中医药事业”的重要部署；2019年“两会”政府工作报告中更是强调：要“支持中医药事业传承创新发展”。为深入学习宣传贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记发展中医药的新思想新论断新要求，坚定中医信念，弘扬国医文化，滨州医学院举办了“国医节”开幕式、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神系列教育活动、中医经典诵读、中医药文创作品设计大赛、中药植物创意标本大赛、“中医健康行”系列活动、第四届“汉承毓秀懿美中华”传统文化知识竞赛、优秀学子讲坛、第三届“品读经典”传统文化微课比赛、中医技能大赛、端午游园会、国医“童”行等20余项内容丰富、形式多样的活动，各项活动交相辉映，异彩纷呈，营造了健康高雅、文明和谐、具有品牌特色的校园文化氛围，弘扬了中华优秀传统文化，有效提升了广大师生对中医国粹的学习热情和信心，提升了中医素养和实践技能。
4.“魅力天使修炼营”主题教育系列活动
通过“魅力天使修炼营”的方式开展系列主题活动，以此引导学生、成就学生，使“做一个宅心仁厚心中有大爱的人、做一个学有所获知识渊博的人、做一个心中有戒行有所止的人、做一个勤于奉献乐于助人的人”成为学生的自觉追求，让思政工作方向更加明确、主线更加明晰、护生形象更加具体，以实现学生自我教育、自我成长的教育目标。通过“青春滋养”导师助力和朋辈助力工程，搭建了教师、辅导员、国内外护理专家、学生榜样等协同育人平台，营造了榜样示范、比学赶超的良好学习氛围；开展“品经典悟人生”读书交流会、“享雅韵抒情怀”诗词歌赋赏析会、护理技能大赛等丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，丰富学生校园文化生活，发扬中华优秀传统美德。把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，展现文化之美和博学之长，提高学生国学素养，营造好学博知的良好氛围。
5.“五四”表彰
为纪念“五四运动”，弘扬五四精神，开创工作新局面，滨州医学院召开“五四”总结表彰大会。该活动旨在激励广大团员青年继承和发扬“五四”精神、铭记历史，增强青年大学生责任感和使命感，展示滨医青年的精神面貌，释放青春正能量，不忘初心，坚定不移地坚持社会主义，坚持中国共产党的领导，继承先烈们为实现社会主义而敢于献身的伟大精神，在日常的生活中奋勇争先，努力学习，成为一个敢于担当、热爱祖国的优秀青年，为祖国的建设事业添砖加瓦，贡献出自己的青春力量。
6.“三八”国际妇女节活动
为进一步提升教职工爱岗敬业、乐于奉献的工作热情，凝聚学校发展正能量，滨州医学院陆续组织开展系列活动，庆祝“三八”妇女节。当日，学校女教职工瑜伽班开班。希望通过瑜伽运动让各位老师释放压力、放松心情，以更饱满的热情投入工作中。学校为每一位女教职工送上鲜花或精致的绿植盆景，表达对女教职工的节日祝福。主题活动的开展，营造了温馨和谐快乐的节日氛围，女教职工纷纷表示，奋斗的人生最美丽，未来将以更加饱满的热情投入今后学校“双一流”建设中，为学校的发展贡献青春力量。学院还将陆续开展“种下一棵树美丽乡村行”“巾帼创新业奋进新时代”优秀女性事迹分享会、读书会等系列活动，进一步丰富女教职工的业余文化生活，浓郁巾帼建功新时代的良好文化氛围。
7.新生入学、毕业生离校系列主题教育活动
在新生中开展理想信念、爱校荣校、校规校纪、安全法制等主题教育。组织开展我要上开学典礼、新生急救技能培训、观看爱国主义电影等形式多样的主题活动，帮助新生扣好大学第一粒扣子。在毕业生中扎实开展感恩诚信、就业创业、安全稳定、心理健康和征兵宣传教育。组织开展回味滨医毕业餐会、我为母校献一策、我要上毕业典礼等丰富多彩、温馨难忘的毕业季主题活动。组织开展领导干部讲授“开学第一课”“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”“文明诚信”“学宪法讲宪法”等主题教育活动；结合“七一”“十一”“一二·九”等重大节庆日开展“我们的节日”系列教育活动以及开展大学生主题教育活动品牌创建活动。
8.深入开展爱国主义教育
以庆祝新中国成立70周年为主线在全校学生中开展“我和我的祖国”主题教育活动，举办“大学生讲思政课”比赛、榜样力量系列宣讲、党史国史校史知识竞赛等活动20余项；认真贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，建设渤海革命老区纪念园和郭永怀事迹陈列馆2个爱国主义教育基地。
滨州医学院组织开展形式多样的主题教育活动，弘扬优秀的传统文化，在中华传统特色的发展中提升自我，培养青年学子的核心价值观，促进校园文化建设，为学校建设优势突出、特色鲜明的高水平医科大学做出贡献。
（二）积极推进高雅文化引入校园，提升学生综合文化素养
高雅艺术是人类在发展过程中积淀的优秀文化成果，有着深刻的审美内涵和教化作用，也是丰富校园文化生活，提高学生艺术修养，引领广大师生弘扬优秀民族文化的良好形式，聆听高雅音乐，观摩高雅艺术，是对自我内心的一种高层次审视，是对人格和心灵的一种净化和提升，有利于营造良好的高校文化环境，引领高校学生弘扬优秀民族文化，吸纳人类先进文化成果。
滨州医学院坚持育人导向和价值引领作为高雅艺术进校园活动的第一要务，严把活动的政治方向、价值取向、审美导向。坚持以立德树人为根本，讲政治、讲品位、讲格调、讲责任，坚持思想精深、艺术精湛、制作精良，推出具有鲜明时代烙印的精品力作，满足高校学生对美好文化生活的需要。坚持遵循教育规律和学生心理特点，突出培育和践行社会主义核心价值观，以美育人、以文化人，形成全员全过程全方位育人格局。坚持经典文化育人，与时俱进，积极创造具有滨州医学院特色的新时期校园文化，营造青春健康的校园生活风尚。
由教育部、文化部、财政部联合主办的，以“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”为主题的高雅艺术进校园活动，已成为普及优秀民族文化艺术的有效途径，对于引领高校师生弘扬中华优秀传统文化、吸纳人类文明成果、提高艺术修养和文化素质发挥了重要的作用。“高雅艺术进校园”活动对于我校青年学子提高艺术修养、塑造完美人格、陶冶高尚情操、纯洁净化心灵，对于弘扬中华传统文化、提升校园文化育人氛围、建设美好精神家园有着重大而深远的意义。
“高雅艺术进校园”是滨州医学院开展的高水平文化艺术活动，也是校园文化活动的重要组成部分。滨州医学院将把高雅艺术赏析融入校园文化建设，积极弘扬中华优秀传统文化，不断提高校园文化品位，陶冶学生情操，引导学生接受优秀文化艺术的熏陶，树立正确的价值观和健康向上的审美观念、艺术素养，促进学生全面发展。
近年来，滨州医学院通过打造高雅艺术进校园、科技文化艺术节等校园文化品牌，重点支持与专业融合度高的校园文化活动，构建高品位、多层次、受益面广、影响力大、吸引力强的校园文化活动品牌体系，不断满足团员青年深层次、多元化的文化需求，把“大学即文化”的理念贯穿到各项教育活动中，使学校外在形态、内在神态、师生心态内外和谐，办学实力、教学活力、文明魅力刚柔并济，实现了传统文化传承路径的校园文化建设的“滨医探索”。
一是丰富校园文化生活，提高学生艺术修养。大力开展戏曲、书法、传统体育等进校园活动，继承和弘扬中华优秀的传统文化，陶冶未成年人思想情操，培养高雅生活情趣，全面提升学生的艺术素养。充分利用各种社会资源，积极开设国画、书法、篆刻、戏曲、剪纸、武术、楹联、古典音乐等校本课程，促进校园文化建设，增强中华民族文化自信。
二是邀请高雅文化品牌进校园。
近年来，滨州医学院校邀请国家京剧院、辽宁芭蕾舞团、山西话剧院等著名国家、地方优秀艺术院团开展高雅艺术进校园，并组织举办国家京剧院《凤还巢》、山东歌舞剧院《孔府乐舞》走进滨州医学院专场演出，庆祝改革开放40周年“声韵悠长”朗诵音乐会以及周末音乐会、经典艺术讲堂、精品展演、重点剧目演出和专题展览、系列讲座、志愿者讲解、书法讲座及笔会等活动，将思想引领与文化艺术相融合，建设健康向上的文化阵地，让广大师生进一步了解中国上下五千年的优秀文化传统，并汲取中华民族精神的文化营养，有效培养了滨医师生的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力。
（三）加强“残健融合”特殊教育，传承“教康结合”学科思想
教育与康复相结合，全方位为学生服务。医学是残疾人生存的基石，教育是残疾人成长的源泉，康复是残疾人发展的追求。医教康结合，是残疾人高等教育发展的题中之意，是残疾人高等教育发展的核心内涵与基础要素，体现了高等教育普遍规律与残疾人教育特殊规律相统一、相融合。教育与康复是残疾大学生的双重需求。传统残疾人教育主要是由特殊教育学校承担，满足残疾学生教育的需要，而忽略康复的需求。滨州医学院是医学教育与特殊教育、康复教育相结合的最佳典范，以特殊的教育对象为载体，对医学教育模式的转变做出了积极探索，实现了医学教育、残疾人教育和康复教育的深度融合，这种探索和创造积极顺应了世界残疾人教育发展的主流、高等教育的改革发展大势和医学教育的重要转型，成为富有我省特色的残疾人高等教育新模式。
针对学生“多需求多层次”的特点，滨州医学院围绕着全面为学生服务开展工作，加强服务型党组织建设。针对视障生学习、生活特点，设立残疾大学生学习资源中心，为视障生配备专用电脑、读屏软件和专门的生活老师。针对听障生学习特点，建立专门的语音转化学习资源教室、配备专业的手语老师、成立课后辅导小组等等，切实解决特殊群体学生的学习问题。针对残疾学生需要进行矫治手术的情况，成立了残疾大学生康复补助金。针对残疾学生大多数家庭比较困难，联系爱心人士和企业资助学生。另外，正在积极推动成立残疾大学生“共融·成长”辅导工作室，推动残健融合，一站式解决残疾学生心理成长、学业发展、就业创新等方面的问题。
滨州医学院进一步强化优势，不断深化残疾人高等教育研究，深入挖掘残疾人文化资源，深入实践和传播“残健融合”残疾人高等教育理念，打造代表国家水平的残疾人高等教育品牌，引领我国残疾人高等教育发展；进一步优化布局，提升内涵建设，围绕服务残疾人事业发展，优化特殊教育、言语听力康复等教育康复相关学科专业结构，加大高水平师资引进力度，建设结构合理、特色鲜明、国内一流的教育康复专业集群；进一步深化合作，强化对外交流，深化国际合作，不断提高特殊教育办学的国际化水平，深入推进特殊教育人才培养与中国残联等部门和行业的互动，建立政产学研用协同创新机制。
滨州医学院特通过把脉残疾大学生的成长需要，积极发挥党支部的战斗堡垒作用，实施精准服务，残健融合不断向纵深发展。2018年，滨州医学院蓝丝带志愿者服务队荣获第三届山东省青年志愿服务项目大赛铜奖；荣获第五届全国康复医学相关专业学生技能大赛听力与言语康复学二等奖；手语协会志愿服务队获得驻烟高校手语大赛团体赛、个人赛一等奖；祝贺同学喜获全省大学生校园最美歌声大赛一等奖；林丽琴、林坚满等多名视障学生在国家级、省级、市级残疾人运动会中获奖并打破赛会纪录；支部积极开展残疾学生帮扶活动，鼓励残疾学生实现多元就业，如2018届视障生王彦龙在宁波成立了黑乐文化有限公司，突破视障生职业局限。支部荣获“山东省优秀基层党支部”、入围第二届全国高校“两学一做”党支部风采展示活动学生党支部工作案例特色作品。(https://www.daowen.com)
多年来，滨州医学院秉承“以人为本”的发展理念，开拓进取，勇于创新，已经形成多专业多学科协同发展的良好态势。形成了残健融合、教育与康复相结合的育人模式，被专家誉为“滨州医学院模式”。学院残疾人高等教育由于办学特色鲜明、质量优异而广受赞誉，先后被中宣部等八部委授予“全国扶残助残先进集体”称号，被教育部表彰为“特殊教育先进单位”。“滨医模式”在残疾人高等教育领域被广泛借鉴，引领了全国普通高校残疾人教育的成熟发展，残疾学生就业率高达97.5%以上，为社会培养出一大批优秀人才。滨州医学院以优质教育为残疾学生全面发展开拓了广阔的道路，广大残疾大学生自强不息、奋发成才。他们中的一部分人成为医疗、科研等领域的骨干力量；一部分成为优秀残疾人运动员、教练员，为中国体育强国建设做出了重要贡献；还有一部分扎根基层、自主创业，在各行各业贡献着智慧和力量。迄今已培养1200余名优秀残疾大学毕业生，涌现出“全国自强模范”、“泰山学者”、中国睡眠研究理事会会长韩芳、美国国立卫生研究院国家癌症研究所资深科学家席思川、国家“千人计划”青年专家郑厚锋、“全国五一劳动奖章获得者”曾吾德等一大批优秀人才。学院是“残疾人高等教育基地”“国家级盲人医疗按摩规范化实训基地”“山东省社会科学普及教育基地”“医疗健康行业增材制造产教融合示范基地”和“山东省残疾人大学生就业指导服务中心”。
（四）多路径挖掘仁爱文化资源，探索文化呈现多元化路径。
仁爱校园的建设需要激活历史中的仁爱基因，这就需要多维路径来挖掘具有仁爱特色的文化典型，并形成科举持续力和传播性的文化资料。近年来，滨州医学院先后编纂完成《滨医情 滨医梦》《百名教授风采录》等校本德育教材以及滨医历史影像专题片，深入挖掘学校文化积淀和优良传统。召开“新时代中国残疾人高等教育再出发”高峰研讨会，并将相关内容结集出版，为校园特色文化资源的建构进行了有力探索，具体表现在以下几个方面：
一是人物建构特色文化资源的著作路径。滨州医学院坚持以文化人，以人类文化学的视角深入挖掘滨打造滨医特色文化品牌。学校大力推进“财富工程”，并以此为依托，采访滨州医学院历史发展的见证人，发掘滨州医学院优秀师资，挖掘滨州医学院的青春力量，对办学70余年历史中的重要人物和工作成果进行采访、挖掘，以口述历史和影像记录的方式形成文献材料，并组织专门力量形成著作：2015年7月，《青春与道德》一书出版；2016年6月，《滨州医学院百名教授风采录》一书出版；2016年6月，《滨医情 滨医梦》一书出版。这样，从开始的项目建构到具体的实地挖掘一手材料再到后来的著作成形，滨州医学院探索了全新的文化人类学助力校园文化品牌建设的路径，并以著作的路径进行确认。以著作为文化资源的建构路径，一方面可以较为系统的梳理文化资源的呈现和发展形态；另一方面，可以发挥留史的功能，从媒介传播的视角来发现，显然书籍的传播与留存效应更强。这些著作在发现文化资源的过程中也称为新形态的文化资源，而且这些文化资源的凝练性、典型性、传播性更强，对于支撑校园文化品牌的建设与打造具有基础性作用。
二是影像建构特色文化资源的叙事路径。直观性、生动性、立体性让影像传播成为文化资源积聚和传播的重要路径。而且，影像资料的留史功能也非常强，可以与纸质媒介的史料保存形成更为丰富的文化资料体系。近年来，滨州医学院着力打造影像文化，先后出品了一系列精品影像项目。2018年录制展现滨医历史文化底蕴的《口述滨医》第一集；2019年，摄制《开学快闪》《康复之梦》《不忘初心 砥砺前行》《护士节快闪》《口述历史》第二集，既有历史的回溯，也有当下特色文化资源的挖掘，双向的交织让滨医文化在影像叙事的战线上别开生面。2020年，滨州医学院以影像关注疫情，摄制了《杏雨绵绵为谁春》，记录了疫情下滨医师生的逆境中奋发向上的精神状态，成为记录历史的重要影像资料。一系列影像文化资源的生成为滨州医学院校园文化品牌的打造提供了多维度的支撑。
三是峰会建构特色文化资源的创新路径。残疾人高等教育是滨州医学院的发展特色，首开全国先河的壮举也奠定了学校在该领域的优势地位。学校领导者始终坚持强化残疾人高等教育的优势发展，并着力通过峰会的形式来扩大影响力，积聚残疾人高等教育的特色文化资源。2018年6月23日至24日，滨州医学院作为残疾人高等教育的首创者，与《中国教育报》在烟台联合举办“新时代中国残疾人高等教育再出发”高峰研讨会。国内外60余位特殊教育与康复领域的专家学者齐聚一堂，纪念改革开放40周年，回顾发展历程，总结成功经验，研判机遇挑战，共同把脉新时代中国残疾人高等教育与康复事业的新发展。研讨会上，专家学者围绕滨医创办残疾人高等教育的初心、历程及经验，当前我国残疾人高等教育面临的问题、机遇、挑战及未来走向，新时代“健康中国”背景下残疾人高等教育发展新要求，残疾人高等教育的思政工作创新、教学改革与创新创业实践研究，残疾人高等教育政策研究，残疾人高等教育校园文化载体建设等话题，分组进行深入研讨，形成共识，并发布《“新时代中国残疾人高等教育再出发”高峰研讨会烟台宣言》。
中国残联执行理事会理事李庆忠认为，教育和康复是改变残疾人命运、促进残疾人发展的重要途径。改革开放以来，以滨州医学院为代表的一批高等院校率先突破，成为中国残疾人高等教育和康复医学教育的开创者、推动者和引领者，为促进残疾人教育和康复事业发展、推动社会公平正义和国家文明进步做出贡献，彰显了深厚的教育情怀和深切的生命关怀。
面向新时代，残疾人高等教育具有特殊的时代价值。滨州医学院党委书记车先礼表示，残疾人高等教育和康复医学教育要坚持以人民为中心，推进教育公平；要坚持立德树人根本任务，办有中国特色的残疾人高等教育；要坚持“医教康结合”，打造中国残疾人高等教育新模式；要坚持开放协同，构筑应用研究型人才培养高地；要坚持文化传承创新，引领社会风尚推动社会文明；坚持教育优先发展，凝聚残疾人事业发展合力，共同为“健康中国”贡献高等教育的智慧和力量。
此次峰会还揭牌成立了中国残疾人大学生创新创业孵化基地、中国残疾人教育研究中心，启动了中国康复博物馆筹建和中国康复医学史编纂工作。
峰会的举办打破了以往简单办会的模式，而且有着持续的后发品牌效应。比如，2018年10月18日，第20期《中国高等教育》杂志在“改革开放四十年”栏目刊发滨州医学院最新理论研究成果——“新时代残疾人高等教育的新使命”。文章紧紧围绕当前我国残疾人高等教育面临的困境和挑战，坚持问题导向，通过实证研究，对新时代“健康中国”背景下残疾人高等教育发展命题做出了系统回答。文章特别指出，作为中国残疾人高等教育的创始者，滨州医学院经过33年的艰辛探索与卓绝实践，创建并不断完善了“大康复教育”体系，走出了一条符合国情特点、符合特殊教育规律的特色办学之路。该研究认为，我校探索并践行的“医教康结合”之路，实现了高等教育普遍规律与残疾人教育特殊规律相统一、相融合，为建成国家级、多功能、创新集成性康复专业高端人才培养基地，实现伤残生命的重建提供了鲜活的实践范例。滨州医学院走的“医教康结合”之路，是残疾人高等教育自身发展逻辑的必然结果，这是历史赋予这所学校新的重大责任。
峰会之后，学校相关部门还专门整理了会议记录，并形成理论文献，文献系统梳理了滨州医学院的仁爱文化发源于基因确认。早在1985年，滨州医学院针对很多优秀残疾人因为身体原因不能进入高等学府深造的现实，以敢为人先的勇气、有教无类的胸怀和舍我其谁的担当，创办了专门招收肢残大学生的临床医学系（医学二系），开创了中国残疾人高等教育的先河，被社会誉为“做了天底下功德无量的大好事”，被残疾人称为“再生之地”。之后，中国残疾人高等教育事业逐步由“一枝独秀”到“多花齐放”，由单专业招生到多专业拓展。
办学30多年来，滨州医学院主动顺应世界残疾人教育发展主流和医学教育转型，以残疾人大学生康复和发展为核心，创建了“残健融合、教育与康复相结合”的人才培养模式，被专家誉为“滨医模式”，现已成为中国残疾人高等教育的主流模式。2012年以来，学校又先后拓展招收视障、听障学生，设置特殊教育、言语与听力康复、康复治疗学等专业，构建起“残疾人人才培养和服务残疾人事业专业人才培养”的体系，为社会培养了1200余名优秀残疾人大学生，受到社会广泛赞誉。随着国家残疾人康复事业和健康服务业发展，2013年以来，滨州医学院秉持服务“健康中国”战略，服务残疾人事业的传统和自觉，积极调整办学思路，又把康复列为学校的一大办学特色来培育和强化，构建较为完善的“医、理、工、管、教”等多学科门类协调发展的“大康复”学科专业体系，致力建设以康复为特色、国内一流、具有国际影响力的，立足全面康复、涵盖医学康复、教育康复、社会康复、职业康复、康复工程等学科专业的高水平应用研究型大学。从“滨医模式”，到康复转型发展以至“大康复”人才培养体系的构建，诠释了滨州医学院的责任担当，诠释了滨医人的仁爱文化价值追求和行动自觉。
（五）率先建设康复博物馆，不断完善校园人文设施。
康复博物馆的建设是滨州医学院校园文化建设的新亮点，也是“三个校园”建设的重要组成部分和具体支撑。康复博物馆的建设以滨州医学院国家级特教康复园区为依托，以学校开创全国残疾人高等教育为文化基础，秉承学校仁爱文化基因，激扬特色文化发展活力，成为滨州医学院打造仁爱校园品牌的具体践行和创新探索。
康复博物馆在建设理念上，秉承“中和”哲学传统，践行“绿色、人文、仁爱、精诚”理念，凸显“中和则正，正则健康幸福”的康复文化内涵，建构“康复中和之旅”的主题意象，打造以生动性、趣味性、科普性于一体的“康复之旅”。力争建为众多博物馆中的精品馆。
考虑到康复事业发展的标志性事件以及社会功能承担，康复博物馆的建设已选址于山东省滨州医学院国家级特教康复示范园区，位于山东省三大核心城市之一的烟台市城市发展中心区莱山区域内风景优美的逛荡河畔。康复博物馆以保护文物、传承历史、科普宣教，促进康复学科专业建设为功能定位，以为康复事业立碑树传为旨归，全面服务于康复文化的传承和技术发展创新。场馆于2018年3月开始建设，建设目标为国内第一座具有国际视野、中国气派、山东品格、滨医特色的康复博物馆。
目前，康复博物馆主体场馆已建成，内装设计布展分三期完成，首期规划布展面积1500平方米，以“中和之路”（中和则正，正则健康幸福）为表现主题，表现与之相关的生命、健康、励志等方面的场景，采取分区设置，分馆架构，以流畅的动线线条链接，按照“一厅两馆四区一廊”进行空间布局，形成以“人文与科技交融”为牵引，“声、画、影、文、人、物、事”兼容的大型现代化博物馆格局。目前，博物馆收集馆藏品1000余件，拟形成上至夏商和古希腊时期，下迄21世纪当代发展的较为完整的藏品序列，类型涵盖康复文物、文献资料、辅具器械、人工智能等。全部建成后，博物馆将成为校园文化名片，区域文化载体，国家康复科普、人才培养、创新实践基地。
在具体的设计上我们探索遵循了以下原则：
1.引导性与文化性相结合。
中国残联主席张海迪曾经说过：“康复是生命的重建。”她的思索和实践，勇于把自己的光和热献给人民的大爱之举，启迪和感召着所有从事康复事业的人们。她的许多作品和著作都可以表现博物馆的主题意旨和价值追求。
受此启发，康复博物馆“一厅两馆四区一廊”的设计主题分别以张海迪的作品命名，赋予每个场馆生命的情怀。既体现出康复的文化性特征，又具有一定的引导性。根据序厅、康复历史与文献馆、康复技术与体验馆、康复名人长廊以及康复发展历程展区、康复文献展区、康复教育与滨医实践展区、康复事业展望展区等分区特点，找寻与中国残联主席张海迪的著作题目的契合点，分别形成以下具体的厅馆与主题名称：
（1）序厅：《生命的追问》（1999年11月作家出版社出版）
（2）康复历史与文献馆：《树高千尺忘不了根》（1999年11月收录在作家出版社出版《生命的追问》散文集）
（3）康复技术与体验馆：《轮椅上的梦》（2005年9月人民文学出版社出版）
（4）康复文化长廊：《当星光闪烁时》（2006年10月1日收录在中国社会出版社出版的《孤独的碎片》散文集）
（5）康复文献展区：《永远的凝望》（2016年1月收录在华夏出版社出版的《张海迪作品精选》一书中）
（6）康复发展历程展区：《与大自然共舞》（2016年1月收录在华夏出版社出版的《张海迪作品精选》）
（7）康复教育与滨医实践展区：《向天空敞开的窗口》（1991年辽宁人民出版社出版）
2.普适性与特色性相结合。博物馆是一个服务社会与其发展之非营利与常设机构，基于教育、研究与娱乐之目的，面向公众开放，以此获得保存、研究、沟通与展示人类物质与非物质性遗产与环境。所以，在建设的具体实践中，既要遵循博物馆建设和康复事业发展规律，立足中国，面向世界，汲取不同国家、不同民族的康复文化特质，系统把握中国康复博物馆建设的发展方向、共同要素，又要立足校情，以滨医开创中国残疾人高等教育为核心，以残健融合、教育与康复相结合的滨医模式为重心，挖掘内涵、打造品牌，丰富载体，凸显滨医精神的传承与创新，切实彰显学校文化特色。
3.整体性与层次性相结合。既要把康复文化融入博物馆的整体建设，统一规划，凸显场馆建设的整体性，又要科学确定博物馆的建设目标、内容、布局、步骤以及资源配置，根据通史、文献、技术、名人、文物等不同层面分类实施，处理好彼此之间的关系，形成互相照应、相互映衬的格局，让历史说话，让文物说话，切实推进博物馆建设的文化物品承载和内在意蕴的全面和谐。
4.传承性与创新性相结合。博物馆守护文化之根，保卫文化之源。所以，康复博物馆的建设，既要传承中国康复文化和学校的优秀文化传统，挖掘中国康复事业和学校相关历史文化资源，保持中国康复文化内核与滨医精神传承的内在一致性，又要解放思想、与时俱进，解决好世界康复、中国康复、滨医之间的关系，融入创新元素，把握新理念，培养新思维，在传承中创新，在创新中发展，不断增强中国博物馆建设的社会性和时代感。
5.科技性与人文性相结合。在具体建设过程中，既要凸显康复与医学、工程、技术的内在属性关联，倡导以求真为目标、创新为灵魂的科学精神，坚持真理性、知识性，又要高度重视康复与教育、社会的文化关联，高度重视人的价值，注重人文精神浸润，注重文化引领，不断增强观众对康复博物馆建设的关注度和认同度。
康复博物馆按照“人 事 物”的整理原则，采取分区设置，分馆架构，分类整理的建设策略，分别建设序厅、康复历史与文献馆（内含康复发展历程展区、康复文献展区、康复教育与滨医实践展区、中国康复事业展望展区）、康复技术与体验馆、康复文化长廊，形成以“人文与科技交融”为牵引，兼容“声、画、影、文、人、物、事”的“一厅两馆四区一廊”格局，打造国际视野、中国气派、山东品格、滨医特色的新时代现代化博物馆。
在整体的规划布局上，全馆以序厅为起篇，与康复历史与文献馆统筹链接，以名人长廊为南北引导轴线，从南到北依次设置康复技术馆、康复体验馆以及多媒体展示区，建构点面结合，线条明朗的整体格局，给以观众以视觉的整洁感和艺术演进感，从艺术设计的层面呼应康复事业不断向前的主题旨归。
博物馆是文化再现的场所，所以要建设好康复博物馆，还需要放置在康复事业发展的现实，体现康复理念、康复文化、康复观点、康复认知、康复情感，更重要的是体现康复的价值选择，这些都需要在康复博物馆的理念缘起、框架预设和设计构想中得以体现。康复博物馆的建设是康复事业发展的集中凝练，也是体现人类生存层次的重要补充。这是以更为精准的个体和谐幸福为衡量标准的社会议题。在当前康复事业发展全球化的语境中，如何彰显康复特色以及吸引力，体现康复发展与人类健康事业的“美美与共”，找寻出康复发展的历史文脉，以技术与历史文化交织的视野让人们正确认识康复，进而重视康复，这不仅是残疾人群体的福音，人类健康事业发展的进步，而且也是滨州医学院以康复博物馆的建设为承载呈现仁爱文化的滨医方案。