一、接近生活原则

注重与生活实践相结合。生活中，每一个学生都已经积累了较多的生活经验，教师要创设一个与学生的生活有密切联系的情境，以架起数学知识与学生现实生活的桥梁。特别是对于一些与课本不一样的情景，教师不能避而不谈，要从容应对。(https://www.daowen.com)

抓住学生“好奇”的心理原则。数学课中有很多有趣的知识点，教师要抓住学生的好奇心，根据教材的重难点和学生的实际，在知识的引入中和一些转折点上，设计巧妙的有趣的问题进行提问，以激发学生的学习兴趣，引起学生对新知识的好奇，诱发学生对知识的探索欲望，老师要善于利用新颖的教学方法，为学生创造最佳的学习环境，以提高教学效果。