合理建构和优化课程资源的结构

不同的课程资源对学生来说有不同的价值，这就要求课程资源的开发与利用要打破课程资源结构单一的局面，完善和调整课程资源结构，合理建构课程资源的结构和功能。课程资源的结构要做到合理平衡，就要改变过去那种只重视学科知识而忽视学科知识新进展以及学科之间的渗透和学生生活经验的做法，改变只依靠教材和校内课程资源的狭隘做法，尽可能充分地开发与利用有利于教育教学活动的一切课程资源。在课程资源开发的主体上，除了肯定学科专家的学术成就外，也要充分地意识到教师、学生、家长、社会力量在课程资源开发与利用的主体地位，意识到这些群体在课程资源开发的丰富性与适切性上的意义。吸收教师参与课程资源的开发与利用，允许教师对已开发的课程资源做进一步的解读与发挥。鼓励学生参与课程资源的开发与利用，珍视学生的个体知识、经验、体验、情感。吸收家长和其他的社会力量参与课程资源的开发与利用，最大限度地开发与利用课程资源。(https://www.daowen.com)