探究性生物课程资源开发与利用的实践

课程资源问题是随着新课程改革的推进而不断被人们认识到的，它对于落实新课程目标，提高教学质量及师生的终身发展等都具有重要作用。探究性课题资源是课程资源的一项重要组成部分，对于探究性学习活动的实施同样具有重要作用。但是根据教师问卷的调查结果，目前实施探究活动，大部分的教师对高质量的探究案例和相关参考资料缺乏表示忧虑。而高质量探究案例及相关参考资料的缺乏毫无疑问会影响探究活动的有效实施。本节内容主要针对当前我国中学生物教学中相对薄弱的环节——实验教学，提出通过学生的探究活动比较分析，综合、筛选出合适的实验方案，不仅可以促进实验教学，而且可以引导教师对实验的关注和研究，大大提高各种实验的开出率，同时对教师的专业水平发展也起到了极大的促进作用。下面通过DNA粗提取与鉴定实验列举探究性生物课程资源开发与利用的实践。(https://www.daowen.com)