研究高考命题的原则，从中揣摩走势

首先是高考不管如何改革，始终是在原有或现有基础上的改革，或者叫做在原有或现有基础上的继续深化。用国家考试中心文本的表述则是“三稳”，即“稳中求改，稳中求新，稳中求进”，这又告诉我们要研究近三年的《考试说明》和高考试题，从中揣摩或印证高考命题的原则。它就是“纲”，它就是“目”，纲举才能目张（教学大纲→教材、考试说明→高考试题），有纲目就有了教学的目的、目标和努力的重点、着眼点。其次是宏观把握高考改革的相关信息，从中揣摩走势，如2003 年高考上海将把学生的平时成绩纳入高考计分；在健全法制的基础上，国家提倡高校自主设计、自主组考、自主录取；高职、专科将从高考中分离出去；研究性学习将纳入高考（但不会马上列入高考或专门列入高考）；会考权力下放或不再予以考虑；高考改革必须支持、促进课程改革，如此等等信息，无不与高考改革的走势相关，它们说明了什么，跟高考有何联系，大有研究的必要。

以上纯属管窥之见，不妥、错谬之处，谨望批评斧正。(https://www.daowen.com)

2002 年11 月22 日

注：此文是在四所省重点中学攸县一中、安仁一中、茶陵一中和耒阳二中“四校联谊”第三届第一次教育教学管理研讨会（攸县一中）上所作的专题中心交流稿，荣获论文一等奖（2002 年11 月）。