1.1.1　高校英语教师队伍建设的重要性

2015年,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》提出了“建设一流师资队伍”的要求.2018年1月20日,中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)指出:“要全面提升教师素质能力,深入推进教师管理体制机制改革”.2020年,习近平总书记在“教育文化卫生体育领域专家代表座谈会”上指出:要深化高校人才队伍建设改革,建设高素质教师队伍,培养更多一流人才.2021年,全国教育工作会议进一步指出:“要大力振兴教师教育.深化教师管理综合改革,全面提升教师地位待遇”。

上述国家政策和国家领导人讲话反映了培养高素质教师队伍的重要性.没有好的老师,就没有好的教育.世界各国的教育实践都表明教师整体素质对于教育改革发展都具有关键作用.要建设高素质的教师队伍,就要大力推进教师的专业发展,加强教师教育和教师培训工作.在教师专业发展中,教师身份占据着重要位置.因为教师发展和教师教育的最终目的都是为了帮助教师更好地“理解自己是谁以及他们所从事的工作”(Xu,2014,p.120).教师身份是教师素质的核心内容,教师身份的形成过程是教师发展的重要组成部分(叶菊艳,2017,p.7－8).教师身份对于教育领域内全球性持续发展的危机的解决也发挥着重要作用(Raus,2016,p.41).因此,建设高素质的教师队伍必须高度重视教师身份.高校英语教师肩负着培养国际化人才的重要使命,是推动我国高等教育国际化的重要力量.提高高校英语教师的身份认同感,有利于他们更好地发挥积极性和创造性,从而更好地肩负时代的神圣职责与使命,践行立德树人的根本任务。