本章首先介绍了身份的源起,其次界定了身份、教师身份、语言教师身份和英语教师身份等核心概念,并给出工作定义.再次,在分析和梳理目前国内外教师身份研究文献的基础上,本章指出当前研究的不足以及对本研究的启示.最后,明确了本研究的研究问题。
