5.2.3　成为英语教师:“教师就像灯塔,引导学生探索未知的领域”

5.2.3　成为英语教师:“教师就像灯塔,引导学生探索未知的领域”

(1)成为高校英语教师

张玲来H市求职时,参加了求职应聘的教育专场.由于她的英语基本功比较扎实,以及拥有双学位等优势,最终有三所学校同意录用她.分别是一所高等专科学校(B校),一所高中,还有一所中专学校.在试讲的时候,她讲的是经贸英语和经济法这两门课.校方都非常满意.她经过认真考虑,从三所学校中选择了B校,并在那里工作了3年,直至她考取硕士研究生。

(2)传统的新手英语教师

张玲刚工作时教的是大学英语(College English)课程.当时正值世纪之交,互联网还不像今天这样发达.教室里没有电脑等多媒体设备.她谈到:“当时上课的时候,只有课本和粉笔,讲课在黑板上板书.我当时的教学方法比较传统,主要语法翻译法(grammar－translation method).由于我讲课比较生动,会和学生有很多互动活动.所以,课堂氛围比较活跃.但是,大学英语教学的内容是由教学大纲和教材决定的,所以我讲课基本上还是以课本为主,围绕课文、单词和课后练习来进行.那时,因为刚刚毕业确实没有什么经验.作为新手教师,我一切都要从头学起”。

在新入职时期,张玲在教学工作中非常努力.她谈到:“当教师就要凭良心做事,要对得起学生.虽然每个人的能力不同,但是态度一定要认真.必须要对学生负责,要认真地备课,充满热情地去教学,认真地批改作业.对学生要有耐心和爱心,为了让学生能够在课堂上有所收获,一定要竭尽所能地把课上好.我觉得教师就像是一座灯塔,引导学生探索未知的领域”.张玲的灯塔隐喻,如图5－1所示。

图5－1　张玲的灯塔隐喻