思想政治教育诸要素间具体递次结构关系
1.教育主体与其他要素之间的关系
教育主体与教育客体是一种彼此相对独立又相互转化的关系；教育主体与教育目的之间是一种主体必须服从目的、目的必须依赖主体来实现的相互依赖关系；教育主体与教育原则之间是一种主体必须遵循教育原则，教育原则要靠主体的坚持来体现的关系；教育主体与教育内容之间，主体是内容的实施者，内容是衡量主体实施教育效果的标准关系；教育主体与教育途径、教育方法之间的关系是一种主体要依靠教育途径、教育方法来实现教育意图，教育途径、教育方法的运用要依赖教育主体掌握的主体作用与手段相结合的关系。
2.教育客体与其他要素之间的关系
教育客体与教育目的之间的关系是，教育客体是实现教育目的的对象，教育目的要依赖教育客体的知、情、信、意、行的具体转化形式才能表现出来；教育客体与教育原则之间的关系是，教育客体要严格遵守教育原则，教育原则的坚持要靠教育客体的行为表现出来；教育客体与教育内容之间的关系是，教育客体必须接受、吸纳、内化教育内容，教育内容是以教育客体为载体的；教育客体与教育途径、教育方法的关系是，教育客体是教育途径、教育方法实施的载体，教育途径、教育方法要依赖教育客体实现其具体客观运行。
3.教育目的与其他要素之间的关系
教育目的与教育主体的关系是，教育目的的实现要依靠教育主体的推动与具体实施来实现，教育主体依赖教育目的；教育目的与教育客体的关系前面已明确陈述；教育目的与教育原则的关系是，教育目的是教育原则的前提，教育原则是教育目的实现的刚性要素保证；教育目的与教育途径、教育方法的关系是，教育目的是教育途径、教育方法的先导，教育途径、教育方法是教育目的具体实现的渠道与手段。
4.教育原则与其他要素之间的关系
教育原则与教育主体之间的关系是，教育原则是教育主体实施教育过程的执行力保证，教育主体是运用原则、体现原则的主体保证；教育原则与教育客体之间的关系是，教育原则是教育客体主动或被动接受教育的刚性要求，教育客体是体现教育原则程度的必然载体；教育原则与教育目的之间的关系是，教育目的是教育原则的前提，教育原则是实现教育目的的刚性条件之一；教育原则与教育内容的关系是，教育原则是实现教育内容的方向性、刚性保证，教育内容的实现体现教育原则的坚持程度；教育原则与教育途径、教育方法的关系是，教育原则是教育途径、教育方法的执行前提，教育途径、教育方法是教育原则坚持程度的具体体现。
5.教育内容与其他要素之间的关系
教育内容与教育主体间的关系是，教育内容是教育主体实施教育方案的基本载体，教育主体是实施教育内容的主体保证；教育内容与教育客体间的关系是，教育内容是教育客体接受教育的载体，教育客体是教育内容得以实现和展示的主要对象保证；教育内容与教育目的间的关系是，教育内容受教育目的限定，教育内容具体展现教育目的；教育内容与教育原则间的关系是，教育内容是教育原则的充分展示，教育原则规定教育内容的设定；教育内容与教育途径、教育方法的关系是，教育内容是教育途径、教育方法的载体，教育途径、教育方法是保证教育内容实现的有效形式。
6.教育途径、教育方法与其他要素之间的关系
思想政治教育的教育途径、教育方法与教育主体的关系是，教育途径、教育方法是教育主体实施教育的必需的形式、手段、工具，即“桥”和“船”的问题，教育主体是教育途径、教育方法的掌握者与运用者；教育途径、教育方法与教育客体之间的关系是，教育途径、教育方法是教育客体连接其他教育要素的必经形式，教育客体是教育途径、教育方法实施的对象；教育途径、教育方法与教育目的的关系是，教育途径、教育方法是教育目的得以实现的有效形式，教育目的是制约、控制教育途径、教育方法的前提条件；教育途径、教育方法与教育原则的关系是，教育途径、教育方法是教育原则的具体体现，教育原则规定教育途径和教育方法；教育途径、教育方法与教育内容的关系是，教育途径、教育方法是教育内容得以实施的基本条件，教育内容引导教育途径、教育方法如何具体科学运用。