健康管理服务人才培养存在的问题
现阶段，我国在健康管理的服务内容、模式和人才专业程度等方面，仍然相对单一化。健康管理专业人才队伍相对薄弱，绝大多数健康管理机构之中，缺乏具有学历和数据分析能力的复合型人才。对此，应该对健康管理专业人才进行准确的定位，对人才的核心竞争力培养及过程进行细致的探析，保证专业人才在走向社会服务民众时，能够提供优质的健康管理，给予被管理对象专业化的服务体验。
（一）人才核心竞争力培养优势不突出
目前，国内开办健康管理类专业的院校，正随着市场的需求和人们对健康的认知改变，而变得越来越多。现阶段国内开设该专业的院校主要分为医学和非医学院校，且因为院校的类别不同，主要的培养方向也有所差异。开设健康服务与管理专业的医学类院校有成都医学院、大连医科大学等医学院校；开设健康服务与管理专业的非医学院校则有杭州师范大学、四川文理学院等非医学类院校，除此之外还有诸多的高职高专院校也开设了健康相关专业。
因开设院校的类别各有不同，加之其办学基础、办学理念和培养方案的差异，在专业人才核心竞争力的培养上并无统一的标准，导致人才的核心竞争力培养优势无法突出。若专业人才培养差异过大，将导致专业人才缺乏个性化的竞争能力，造成学术冗杂的局面，最终将导致人才核心竞争力的优势不明显，降低专业人才的市场占有率。
（二）课程体系特色不明显(https://www.daowen.com)
在对不同类型的院校培养课程体系进行分析发现，各院校在专业人才培养的课程内容、课程目标、课程结构、课程方式等方面因侧重点的不同，而导致课程体系各不相同，都没有明显的体系来体现专业特色，基础专业课程的开设主要涵盖医学、管理学两个大的模块。为培养适应健康模式的变化，满足社会体系的多元化服务，以及符合健康产业发展的应用型人才，健康管理类专业课程体系通常是与其他专业课程相互组合，进行一个较为综合性的培养，其中主要有医学院校的侧重于医学培养课程体系及非医学院校的侧重于管理的非医学课程体系，例如管理类健康管理课程、医学类的健康课程、工科类院校的互联网＋健康课程等。
由于国内这类专业的开办时间较短，可用的教育资源有限，因此大多数院校都没有可用于健康服务与管理专业的特殊教育设备，在授课过程中，无法根据市场需求来调整课程体系。在实践培训阶段，由于培养方向的各异，导致理论实训的地方也大有不同，如医学类的实训场所主要集中在医疗机构、区域卫生服务中心和保险公司等地方，而非医学的院校的专业人才实训，大多数都是进入相应公司、健身机构、保健机构等地方。这些课程体系间的差异，可能导致对专业人才的培养有所限制，无法形成具有特色性的课程体系。
（三）师资队伍结构不合理
鉴于健康管理是个新兴的专业，大多数开设该专业的院校都没有对应的专职教师，加上该专业方面的高层次人才较少，师资力量相较于其他的专业师资较为单薄。对此，大多数院校都依据相关课程，把学校水平的教育资源与教学科目或专职教师的一部分合并，并将相关的教学任务下派给相关专业的教师，造成师资任务过重。
另外该专业的师资力量主要是学校的相关专业专职教师和外聘的相关课程教师，很少有专业的专职教师，主要原因是该专业的发展是一个全新的领域，在我国只有很少的具有相关专业经验的硕士生和博士生，导致专职教师极度短缺，师资队伍的结构组成不合理。